（语文版）《山中避雨》教案（表格式）19

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资源名称：	（语文版）《山中避雨》教案（表格式）19
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	177.00 KB
资源提供：	uyivdcf
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添加时间：	2014-11-06
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资源简介：	3、山中避雨节次第1课时备课人赵群友授课时间总课时数教学目标知识与技能 1、掌握记叙文的六要素。 2、学会整体阅读，了解本文的叙事特点，理解记叙的线索。过程与方法学会整体阅读，了解本文的叙事特点，理解记叙的线索。情感态度与价值观培养自读课文，理解、把握、归纳课文要点的能力。教学重、难点体味本文自然恬淡的语言美、朴素蕴藉的情趣美。教学过程教师活动学生活动一、预习反馈 1、字词积累寂寥（liáo）嘈（cáo）杂冗（rǒng）长陶冶（táo yě）乐yuè以教和hé 和(hè)歌工尺（chě）弄：①弄（lòng）堂；②捉弄（nòng）和：①和（hé）平；②和（hè）歌③和(huò)药乐：①乐（lè）趣②音乐（yuè） 2、词语解释趋之若归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。怨天尤人：埋怨上天，责怪别人。形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，怪，归咎。望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。萍，浮萍。乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。 2、作者简介丰子恺(1898-1975)，浙江桐乡人，现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，还出版了《护生画集》、《子恺漫画集》、《音乐入门》等。翻译作品有《猎人日记》、《源氏物语》等。二、整体感知 1、朗读： ①朗读演示。（可请朗读基本功好的学生读，或者教师范读） ②朗读要求：思考记叙六要素，准备概述事情经过，明确记叙的线索。记叙：把人物的经历和事情的过程表述出来。六要素：时间、地点、人物、事件（起因、发展、结果）。明确：时间：前天地点：西湖山中三家村小茶店
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