《再塑生命的人》教学设计

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资源名称：	《再塑生命的人》教学设计
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	249.00 KB
资源提供：	denghui
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添加时间：	2014-09-11
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资源简介：	教学目标　　知识目标　　1．积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾”等词语。　　2．把握海伦•凯勒的人生经历及其品质。　　能力目标　　1．培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力，把握课文一体两面的思路结构。　　2．揣摩文中重要语句，加深阅读体验。　　3．理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。　　德育目标　　1．领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。　　2．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。　　教学重点　　研读课文，把握作品的思想内容。　　教学难点　　深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。　　教学设计思路及教学方法　　1．诵读法。本文一体两面，既表现了富有爱心和高超教育艺术的莎莉文老师的形象，同时也展示了海伦人生起步的足迹和精神追求，文笔优美，充满诗情画意。引导学生先通读，再有表情地朗读，准确获取信息并进行概括，从整体上了解课文的思想内容，把握行文思路。深入研读文中细节，如与老师见面的独特心理感受，老师教授她认识事物时的喜悦心情，从认识具体事物到认识抽象事物的思维跨越等，从盲聋哑人的角度体会文中表现的生活世界。　　2．质疑研讨法。本文是一篇略读篇目。要求学生运用积累的阅读方法练习自己读文，力求能读懂、领会。诵读中主动质疑问难，师生互动交流探究文意，教师适时点拨引导，扩大学生视野，深入领会作者的思想感情。　　教学媒体　　多媒体CAI课件投影仪　　课时安排:1课时　　教学过程　　[教学要点] 　　诵读，整体感知文意。研读探究，领会作品的人文内涵。拓展延伸，激励发愤精神。　　[教学步骤] 1. 前布置学生预习，朗读课文并了解作者 2. 老师提前到教室，请下课外出的同学用毛巾捂着双眼进入教室并找到自己的位置。（老师提前准备好道具）已在教室内的同学仔细观察。一、导语设计:（多媒体显示海伦画像）　　同学们，海伦•凯勒，一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的盲聋哑人，被马克•吐温赞誉为与拿破仑并提的19世纪的了不起人物。她的传奇人生，照亮了人类精神的殿堂，向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天，我们一起走进《再塑生命》，去感受一个病弱生命的顽强成长的足迹和引领她人生转机走向光明的莎莉文老师。（板书文题、作者）二\|、请参加实验的同学谈谈蒙眼走路的感受，再请观看的同学说说他们的所见所感。　三、资料助读:海伦•凯勒简介.（师生介绍和投影结合）
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