《基因畅想》导学案

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资源名称：	《基因畅想》导学案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	39.00 KB
资源提供：	changshanli
访问次数：
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添加时间：	2014-09-10
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资源简介：	【课标要求】培养学生自主探究的学习方式，增强学生的理解力、想象力，丰富学生知识。【学习目标】 1.训练学生搜集、整理、利用资料的能力，培养学生的科学意识及探究精神。 2.培养学生对科学的兴趣以及热爱科学的情感。 3.品味本文通俗易懂、生动活泼的语言。【教学重点】训练学生搜集、整理、利用资料的能力，培养学生的科学意识及探究精神。【教学难点】品味本文通俗易懂、生动活泼的语言。【自主学习】 1. 《基因畅想》的体裁是________，作者________是________家，本文节选自2001年3月21日的________。 2. 《如果人类也有尾巴》的体裁是________作者，________是________国________家，本文选自________。 3. 科幻小品是________的小品文，其特点是________，________， ________，________，于________年创立，早期作家有________，________，________等。 4. 基因是________的基本单位，存在________________，是________中的部分，主宰着人类________。 5．给下列加点字注音。镌刻( ) 偌大( ) 嬉游( ) 心有余悸（）簇新( ) 横亘( ) 抱憾( ) 憨态可掬( ) 6. 指出下列词语没有错别字的一组：﹝ ﹞ A. 憨态可掬狼吞虎咽精英荧屏 B. 司空见惯习以为长簇新美哉 C. 生机勃勃善解人义抱撼克隆 D. 闷闷不乐神经未稍闲暇褪化【合作探究】 1、文章脉络：课文共8自然段，可分为两个部分。第一部分（ ~ ）：第二部分（ ~ ）： 2、课文中提到的“堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举”是什么？ 3、说说人类研究猪身人心的探索过程。 4、作者做了哪些大胆的设想？你是从哪些地方看出是作者的设想？【拓展提升】 1、读了这篇文章，你有什么体会？你从文中感悟到了什么？3、作者做了哪些大胆的设想？你是从哪些地方看出是作者的设想？
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