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七年级上册语文教案
资源名称:
《济南的冬天》教学设计(简案)65
所属版本:
人教版
文件类型:
/DOC
文件大小:
24.50 KB
资源提供:
余映潮
访问次数:
资源等级:
添加时间:
2014-08-12
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下载权限:
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资源简介:
一、出示课题,教师板书。
二、出示学习目标:文意理解,精段细读
三、课堂训练一:文意理解
1、“宝地”、“温晴”、“奇迹”、“有山有水”、“慈善”、“理想的境界”这几个词语和短语中,哪一个最适合概括“济南的冬天”的特点?
2、学生自学,两人小组交流,班级交流。
3、教师讲解并小结:
从全文看,作者的笔触由暖阳到暖城、暖山,到不结冰的水,所表现都是“温暖晴和”。
第二段主要写全景,三、四段主要写雪中山色,第五段主要写水上美景,这几幅画图在“温晴”的基调上统一起来,给人以和谐一致的美感。
即使写雪景,也在表现着温晴:因为暖和,所以“最妙的是下点小雪”;因为晴朗,所以“快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上……”
四、课堂训练二:精段细读
朗读训练
1、学生自读,交流层次划分,读出层次。
2、小结层次阅读,提出有感情地阅读,教师范读,学生再读。
3、教师讲解提示:动词的运用:“顶”、“镶”、“露”、“穿”等;表现色彩的词语。
4、教师范读,学生继续朗读。
品味赏析
1、出示阅读训练题,学生阅读。
(1)、对这段文字进行诗意的“画面命名”。
(2)、画出像线索一样贯穿全段的一个字。
(3)、那几个字非常有助于朗读时表达情感?
(4)、欣赏“带水纹的花衣”的表达之妙。
(5)、(选做)还可以说说你的这段文字在表达上的一个美妙之处。
2、检查阅读情况,师生交流。
3、教师讲解,并出示参考答案。
(1)小山雪霁/雪后斜阳
(2)妙
(3)“最”、“呀”、“就”、“吧”、“太”……
(4)运用了比拟的手法;写出了雪后山色的斑斓;画面之美;动静之美;以小写大,诗意盎然。
相关资源:
《济南的冬天》PPT课件(附教学案)68
《济南的冬天》PPT课件67
《济南的冬天》PPT课件66
(苏教版)《济南的冬天》PPT课件65
《济南的冬天》PPT课件64
(苏教版)《济南的冬天》同步练习69
(语文版)《济南的冬天》PPT课件63
(语文版)《济南的冬天》同步练习68
(语文版)《济南的冬天》同步练习67
《济南的冬天》mp3配乐朗诵(男声)63
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