（北师大版）《天净沙·秋思》教案25

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资源名称：	（北师大版）《天净沙·秋思》教案25
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	32.50 KB
资源提供：	周海生
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添加时间：	2012-12-24
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资源简介：	教学目标 1、能朗读、背诵《天净沙•秋思》 2、能了解元散曲中小令的特点 3、能理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情 4、初步具有创造能力。 5、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。重点难点 1、朗读、背诵《天净沙•秋思》 2、理解《天净沙•秋思》所描写的意象和表达的思想感情 3、训练想象、联想，培养创造思维教学时间：一课时教学过程：一、导入课堂（5分钟） 1、引入新课：请大家一起学习第二单元的第四课《天净沙•秋思》。请先听一段音乐，放松放松。听了这段音乐，有什么感受？这曲子是愉快的，还是悲伤的？（学生谈感受。）引：你认为怎样的人可能有这样的心境？（失意的人，远离家乡的游子，如马致远）对！真聪明！说到马致远，就说到正题上去了。今天，我们要学习马致远作的曲《天净沙•秋思》。我们说说马致远，谁来？ 2、马致远(1250？一1321？)：字千里，号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作家、散曲家。有“曲状元”之称。他的散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流畅自然。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了《天净沙•秋思》，它的体裁的“曲”。 3、下面说说“曲”这种文体：在中国古代文学长廊中，宋以前一直以诗最盛行，宋不仅继承了唐朝的诗而形成了宋诗独具的特点，而又有词的兴起。到了元代，另一新兴的体裁就是曲，曲大致分为两种，一是剧曲，一是散曲。散曲没有动作、说白，包括散套和小令。马致远的《天净沙•秋思》就是有标题的小令。二、自主学习（15分钟） 1、初读准确朗读这首小令。学生自由朗读。 2、放录音学生听读，指导学生划出节奏。枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。指导：这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口，大家喜欢吗？我们感受一下。（朗读）前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整， 3、再读指导：要读出一气呵成、淋
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