| 资源名称： |
（鄂教版）《望天树》教案11 |
| 所属版本： |
鄂教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
78.50 KB |
| 资源提供： |
谢忠和 |
| 访问次数： |
71 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2012-10-30 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
【教学目标】
1、了解文中主要内容，体会作者的感情。
2、欣赏课文形象隽永的语言，有感情的朗读课文。
3、学习望天树坚定不移的信念和不畏挫折、挑战命运的顽强精神和倔强果敢、自信豁达的品质。
4、培养善于从生活中获得启迪的思维品质。
【教学重点】
感悟望天树的精神。
【教学难点】
品味课文洗练、隽永的语言。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
一、 导入新课。
展示望天树图片。了解望天树生物概况。
二、 初步感知。
1、教师范读课文。
2、完成基础知识。
3、速读课文。
请同学们谈谈：作者笔下的望天树是什么样子的？用文中的话说。
课文地14、15段。
三、理解文意，问题探究。
1、望天树遇到了哪些困难？遭受了哪些挫折？又是怎样面对坎坷的？
——望天树在成长的过程中遭受的挫折有：①还没发芽，就被野牛多次践踏；②个子弱小，受到大家的嘲笑和野葵花的轻视；③被一头不负责的马鹿踢下山崖，跌到背阴的山岩上；④受到砭损肌骨的冷雾的伤害。然而，望天树并不自卑，也不屈服，而是牢记大地母亲的嘱托，以信念为粮食，抓住“几星泥土”，扎下根，挺直身，以顽强的精神冲出山涧迎接太阳，“遵照阳光的挺直来完成自己的形象”。
学生结合问题自主探究
（方法：全班分为6小组，每组6，进行研读、讨论，要求用圈点批注的方法对课文中的关键的语句认真揣摩，体会作者的意图。）
过程：第一步。学生自读，小组内探究讨论交流。
第二步。小组间交流。
第三步。师生共同对问题进行探究，形成对文本解读中问题的共识。
2、这种抗争表现了望天树哪些可贵的品质呢？
坚定不移 倔强果敢 自信豁达
四、品味语言，理解作者感情。
1、学生有表情地再齐读课文，感受课文的美。
选读第14或15段，请一位同学把文中的“你”换成“他”朗读一遍，让学生比较看哪种效果比较好，并说明理由。
用二人称”你“ 呼告望天树，使语句饱
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