（苏教版）《“诺曼底”号遇难记》学案23

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资源名称：	（苏教版）《“诺曼底”号遇难记》学案23
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	66.50 KB
资源提供：	trefuu
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添加时间：	2012-10-13
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资源简介：	教学重点、难点： 1. 了解小说。 2. 积累文中的优美词语。 3. 感受文中惊心动魄、悲壮感人的场面描写和生动传神的人物形象描写。 4. 学习英雄船长在海难发生的危急关头，勇于决断、沉着指挥、舍己救人、忠于职守的崇高品质。［学习过程］同学们，赵丽宏把我们引进了文学的大门，我们已经接触了属于文学作品的散文《繁星》和诗歌《冰心诗四首》，今天我们就来学习同样属于文学作品的小说《诺曼底号遇难记》，认识一下小说这种文学体裁。一. 了解作者及作品作者，雨果。法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。主要作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是一篇小说，记叙了“诺曼底”号的一次猝不及防的海难事件。刻画了船长哈尔威在海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象。二. 简要介绍小说小说是以塑造人物形象为中心来反映现实生活的一种文学体裁。小说有三要素：人物形象，故事情节，环境描写。小说人物描写包括正面描写（肖像、语言、行动、心理）和侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局。小说的环境描写包括自然环境和社会环境。小说环境描写的作用：交代背景、发展情节、衬托人物、渲染气氛。三. 分析课文 1. 请同学们速读课文，掌握文章重点字词。字：湍急你推我搡猝然肇祸蓦地勉强屹立多音多义字：翘刹丧薄形似字：蓦――暮――幕――墓――慕湍――揣――踹――瑞――端猝――粹履――屡――覆词语：小心翼翼蓦然酣睡失魂落魄井然有序巍然相提并论 2. 再读课文，思考：小说的主人公是谁？他是怎样的一个人？小说刻画这个人物主要运用了什么描写方法？明确：小说的主人公是哈尔威船长。他是一个沉着镇定、临危不乱。在生死面前，先人后己，舍己救人；忠于职守，面对死亡，敢于牺牲的英雄船长。小说通过正面描写和侧面烘托的方法塑造了哈尔威船长的高大形象。正面描写集中体现在他自己的语言和行动上。例如：面对船沉的危险，他大声吼叫：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把60人救出去。”实际上船上有61人。这段语言描写充分体现了他临危不乱，镇定自若，指挥有方，更重要的是舍己救人的高尚品质。同时哈尔威船长与船共沉的行动也突出了他忠于职守，敢于
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