（河大版）《父亲的谜语》说课稿7

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资源名称：	（河大版）《父亲的谜语》说课稿7
所属版本：	河大版
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资源提供：	贺芳
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添加时间：	2012-08-25
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资源简介：	各位领导、老师们: 你们好!今天我的说课内容是刘蕊的《父亲的谜语》。下面我将从教材分析与处理、学情分析、教法与学法、教学过程及教学反思五个方面来谈谈我对于本节课的课堂教学设计。一、教材的分析和处理教材的分析和处理教学重点及难点教材的地位、作用和意义三维教学目标 1.教材地位、作用和意义《父亲的谜语》是河大版七年级上册第三单元的一篇文章。本单元的五篇文章都是围绕亲情这个主题，赞美了人间真情的纯真和美好。《父亲的谜语》是一篇叙事散文，以“猜谜语”为线索，深情回忆了小时候父亲教“我”猜谜语的情景及长大后与父亲的难舍难分，再现了作者童年及长大后与慈爱的父亲间一个个甜蜜快乐的生活场景，表现了一位父亲对女儿无微不至的关心与爱护，展示了父亲对女儿那细腻、深沉的感情，也抒发了女儿对父亲的思念之情。文章构思精巧，选材巧妙，语言朴实、通俗、娓娓道来，如话家常。所以学习本文，在理解文章感情的基础上，更好的是能唤醒同学们内心或已沉睡许久的内心，并通过学习本文中父亲眼睛的细节描写，来提高同学们塑造人物形象的写作水平。 2.三维教学目标本节课的主要教学内容是加深同学们对父爱的理解，掌握通过细节描写来塑造人物形象的方法。内容贴近学生生活，而且能够引起同学们的情感共鸣。我依据教学内容，结合学生实际（学情分析在下面单独呈现）确定三维目标。知识与技能： ①学习本课中对人物的细节描写；。 ②欣赏课文独特的选材和精巧的构思。过程与方法： ①以练代讲，运用设疑赏析文章选材与构思、品评语言文字等方法； ②尝试练习，学习运用细节描写来塑造人物的方法。情感态度价值观：感受文中深沉的父爱，培养学生回报父母、孝敬老人的美德。 3.教学重点难点在《父亲的谜语》这篇文章中，作者通过对父亲的眼睛的细节描写，于细微处将父亲对作者深沉、细腻的感情抒发的淋漓尽致。所以，本着领会一篇文章，提升一个水平的目标，我确定了以下重难点：重点：学习文中对于人物的细节描写难点：体会文章以谜语贯穿全文，抒写父爱的精巧构思。二、学情分析
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