《女娲造人》导学案21

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资源名称：	《女娲造人》导学案21
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.00 KB
资源提供：	twdyu
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添加时间：	2012-08-02
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资源简介：	学习要点： 1.掌握神话的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。 2.了解关于宇宙起源的朴素的解释。重点、难点： 1.如何通过对女娲造人过程的叙述，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。教学过程：一、预习导学初读课文，尝试解决以下问题 1.给下列加粗的字注音。女娲（wā ）澄澈（chè ）崛（jué ）起掺（ chān ）合泥泞（ nìng ）绵（mián ）延 2.作家、作品、文体知识。神话：是远古人民表现对自然和文化现象的理解与想象的故事。并非现实生活的科学反映，而是由于远古时代生产力水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活的生活经验为基础，借助想像和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。创世神话：也称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。袁珂：生于1916年，四川新繁人，神话学家。论著有《中国古代神话》《古代神话选释》《山海经校注》等。 3.了解文章大意：本文是根据中国古代神话改写的一则神话，它详细叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象，想像丰富、奇特，让人读了仿佛置身于生命初创的原始世界，感受着人类诞生的喜悦。二、检查导入： 1.导课：在奇幻的神话世界里，有隔河相望的牛郎织女，有对月流珠的在岸鲛人……那么，人，是从哪里来的?对这个有趣的话题，今天我们再看看远古时代的人们是如何理解的。 2.检查预习，听写字词。三、学习研讨：（一）细读课文，整体感知，尝试解决下列问题 1.题解：（女娲:传说中造人、补天的神。创世神话） 2.整体感知：叙述了什么故事？叙述了女娲造人的具体过程，把女娲塑造成一个充满生命活力和母性的大神形象。 3.表达了什么思想？表达了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，
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