《春》教学设计（表格式）89

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资源名称：	《春》教学设计（表格式）89
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.00 KB
资源提供：	龚成尚
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添加时间：	2012-02-14
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资源简介：	教学策略导读－析读－延伸教学目的知识与能力： ①学会写景的方法——抓住特点描写。 ②进一步学习比喻、拟人的修辞手法。 ③反理清思路，揣摩词语，品味语言。过程与方法：三维目标： ①重复朗读，感知内容，体会美 ②学习从景物描写中抒发感情。 ③联系实际，广泛阅读，开阔视野。教学设想反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味语言：在教学过程。其中贯穿朗读，指导学生在朗读中理解课文内容，感知作者情感，理清文章思路，品味文中的形象美，语言美，结构美，情味美。教学程序目标教　师　活　动学生活动背景及文体知识介绍　课前导入：1、一年四季中的春天让你们印象最深的是什么？参考：春天万物生机勃勃；春天的雨；春天的花…… 2、想一想以前是否学过有关“春”的句子。参考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春晓》（孟浩然）、《清明》 3、春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱、赞美之情的时候，我们思想的河流会跳动出充满对生命热爱的美妙无比的浪花；我们感情的波澜也会在秀美迤逦的景色的云海中起伏飘荡。今天，我们一起学习一篇现代散文《春》。作者介绍：1、这篇文章的作者是谁呢？——朱自清 2、他是一个什么样的人？（提醒注解①并补充相关材料）识记知识要点、理解相关背景。
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