（语文版）《犟龟》说课稿18

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资源名称：	（语文版）《犟龟》说课稿18
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	jkythj
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添加时间：	2012-02-10
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资源简介：	大家好！我说课的题目是：《犟龟》，选自语文出版社初中语文七年级上第五单元第十七课。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。一、教材分析: 1、教材的地位及课文特点《犟龟》是一篇想像力极为丰富的童话，它情节生动，并蕴涵哲理，发人深省，将语文知识和思想教育有机地结合起来。因此教这一课时，应在分析小乌龟形象的基础上，理解坚定的信念、不懈的精神和顽强的毅力是获得成功的不可或缺的条件，引导学生领悟本文丰富的人文内涵，培养战胜困难争取成功的信心、耐心和决心。在教学过程中，落实知识传授和能力训练的素质教育目标，引导学生理解丰富的想像在童话创作中的运用及作用，训练学生的语言表达能力和想像能力，并通过自主、合作、探究的学习方式培养学生主动探究、协作学习、勇于探索创新的精神。 2、教学目标知识目标 A掌握积累文中生字词。 B、了解童话的一般特点，学习夸张、想象、拟人等艺术手法的运用。 C理解“犟”的深层含义及文章主题。能力目标 A、指导学生理清文章思路，理解文章内容，把握作者情感。 B、推敲和品味作品的语言的生动、有趣，培养学生的审美能力。 C、通过朗读，激发想像，培养学生的想像力和创新意识。情感目标 A、感悟作品的内容和意义，培养为实现理想而坚持不懈的精神。 B、明白做任何事情，不仅要有坚定的信心，还要有勇气战胜各种困难的道理。［说明］确定以上的三个目标是要体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。 3、教学重、难点教学重点：通过朗读和讨论，认识犟龟的形象特点，把握作品的主旨。教学难点：绘声绘色地分角色、反复朗读课文。正确认识和评价“犟”。 4、学情分析：本文情节生动，语言通俗，具有童话的通俗性和趣味性，对于已经有接触过童话的初一学生来说，在内容及主旨的理解上没有很多障碍，因此在教学设计中我注重引导学生领悟丰富的想像在童话创作中的运用及作用，重视学生朗读能力、写作能力和创新能力的培养和训练。可安排为两课时，第一课时先研习课文，
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