《七年级上册语文第四单元》导学案

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资源名称：	《七年级上册语文第四单元》导学案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	181.50 KB
资源提供：	jdcdcr
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添加时间：	2012-01-20
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资源简介：	【导学目标】 1．引导学生有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2．理清结构，展开合理联想和想像。 3．增强学生的求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。【导学重点】联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。【导学难点】体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。【课时】一课时【预习导引】 1．教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。 2．掌握字词，扫清阅读障碍奇huàn幻 guǒ裹藏 cōng lóng 葱茏 zhuó yuè 卓越骸骨hái 潜行qián 躯壳 qiào 档案dàng 造物主 ——　基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。潜行——在水面以下行动。幽雅——幽静而雅致。叹服——称赞而且佩服。海枯石烂——形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。乌有——《书》虚幻；不存在。葱茏——（草木）青翠茂盛。 3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考： ①化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡一年的石头说了什么话？（参见第3、4、5、6节） ②反复朗诵这首诗，体会诗歌和谐优美的音乐美。 ③思考诗的第二节和最后一节构成什么关系？ ——前后照应，即第7节是对第2节的回答。 4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。【导学过程】一、导入： 1．可采用多媒体电教手段用大屏幕展放有关
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