《看云识天气》教案35

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资源名称：	《看云识天气》教案35
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	45.50 KB
资源提供：	徐步人
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添加时间：	2012-01-03
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资源简介：	教学设想：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、或的审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解，逐步培养学生探究性学习的能力。教学方案：知识与能力目标 1．了解云的各种与光彩的名称，并且知道它与天气的关系。 2．把握文章主要内容，理清文章的思路；体会语文中介绍科学知识的语言特点，特别领会运用修辞的妙处。 3．除步培养学生快速阅读、筛选信息的能力。过程与方法目标：通过对文本的体验，学生能学会运用提问质疑法阅读科普说明文。情感态度与价值观目标： 1．培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 2．培养学生质疑的科学精神教学过程一．情景导入用“朝霞不出门，晚霞行千里”等谚语来引出课题：看云识天气二．整体感知 1．读完这篇文章你了解了什么？ 2．请学生提出自己的疑难问题并写在表格上。（从“抓特征、理顺序、用方法、语言准”这四个方面学习，会更加清晰）三．合作探究（一）小组合作交流 1．组织成立合作小组，指定一个记录员和发言人。 2．程序：（1）交流――组员提出各自问题（2）合并――合并相同的问题（3）讨论――讨论并解决组员提出的不同问题（4）质疑――留下一个最想知道的问题（二）全班交流 1．问题汇总 2．问题分类 3．问题解决四．小结《看云识天气》一文用生动、准确的语言，以云特征与天气情况为说明对象，向我们介绍了云的形态与天气情况，云的光彩与天气情况
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