《济南的冬天》教案57

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资源名称：	《济南的冬天》教案57
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	44.00 KB
资源提供：	y5ref
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添加时间：	2012-01-03
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资源简介：	★学情分析学生通过前一篇文章《春》的学习后已经对写景散文中综合运用多种修辞方法有所了解和体验，学习本文要进一步体会不同的语言大师在运用语言传达审美和情感的妙处，鼓励他们寻找自己喜爱的文章段落，得到独特的自我阅读感受，将语言的描写转化为脑海中的图像，在不断的品读中与语言大师达到精神上的交流和对话。 ★教学目标 1、知识与技能（1）学习作者从不同的角度细致观察景物，抓住主要特征进行描写的方法。（2）体会比喻、拟人等修辞方法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用。（3）学习本文首尾呼应、自然过渡的特点。 2、过程与方法（1）通过朗读、背诵等形式探究课文生动形象的语言。（2）通过学习、合作，学习有关的观察方法和表现手法。 3、情感、态度与价值观（1）通过师生互动、体会作者热爱祖国河山的可贵感情。（2）培养学生健康的审美情趣。 ★教学重点理清思路，了解课文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物的。 ★教学难点揣摩课文语言，领会作者遣词造句的妙处。 ★教学方法及意图本文是一篇写景抒情的散文，它不仅仅是一篇美文，而是一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬景图。老舍是一位语言大师，在用遣句、表情达意方面，功力极深。因此，采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的品读能力、动手能力，有自己的个性，对作品有独特感受和体验。 ★教学多媒体与教具自制PPT课件 ★教学过程一、导人新课春天是昂扬向上的，春天像刚落地的娃娃，从头到脚……（引导学生一起背诵《春》的相关段落）春天充满了希望和力量，而冬天则常常令人联想到北风呼啸、雨雪连绵，那北方济南的冬天是否也是这样的呢，老舍先生笔下的济南具有什么样的独特之美呢？（投影课题，播放朗诵或教师示范朗诵）二、感知内容：在听读前，检查预习，教师正音，学生掌握字词学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中思考问题，出示问题组。 a．济南冬天的总的特点是什么? b．课文描绘了济南冬天的哪些风景画? c．表达了作者怎样的思想感情? 学生带着问题听朗读，然后讨论，再回答，互相补充。 [明确] A．济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。 B．阳光照耀下的全城景；雪后山景；温暖的水景。 C．作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。三、研读与赏析整体感知后，对文章内容有了基本了解
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