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资源名称: 《秋天》教案46
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 33.00 KB
资源提供: rtikhh
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2011-12-16
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资源简介: 教学目标:
1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。
2、体会诗歌优美的意境。
3、揣摩、品味本文优美的语言。
4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
教学重点难点:
1、 体会诗歌优美的意境。
2、 揣摩、品味本文优美的语言。
课前准备:
①课前布置学生预习课文,写出生字并正确注音。
②有条件的话师生可以共同合作制作秋景图的图片或课件。
课时分配:1课时
教学过程:
一、 说秋
著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人”,在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、哀婉的,让人顿生惆怅……但是秋天也有“我言秋日胜春朝”的绚丽。同学们,现在我们这儿正值秋天,你能说说你眼中的秋天是怎样的?(也可以用学过的诗句表达),学生发言后,老师补充:在劳动者的眼里秋天是丰收的季节,是喜庆的日子。
今天就让我们走进秋天,感受一个别样的秋天。板书《秋天》

二、 读秋
1、四人小组为单位,选择自己喜欢的一个语段朗读。教师出示朗读要点:
a.朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。
b.学生正确划分诗歌的停顿。
2、学生配乐试读,其他学生评价。
3、听录音朗读。
4、学生齐读。
5、背诵(填空式,课件出示)

三、 品秋
1.找出诗中共描写了几种景物?
2.思考这几种景物组成了几幅画面?
3、找出你最喜欢的一幅画面,想像画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的这幅图画,并给这幅
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