《夏感》导学案31

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资源名称：	《夏感》导学案31
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	44.00 KB
资源提供：	梁国清
访问次数：
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添加时间：	2011-12-05
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资源简介：	课时: 1课时【导学目标】课型：展示课 1.有感情的朗读课文，把握文章内容。 2.学习修辞手法的运用。 3.品味优美句子。 4.感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。一、观看电视示范朗读二、感情饱满地大声朗读课文。三、文章的标题是“夏感”，何为“夏感”？（或者说夏天在作者的心中是一个怎样的季节？）解释为对夏天的感受。夏天带给作者一种怎样的感受？填空 _____________________的夏天。　（1组）　四、作者从哪几个方面描写夏天景物？（2组）析：此题意在训练整体把握课文的能力。要学会归类，避免举例的杂乱。五、找出课文中你认为精彩的几个比喻句和拟人句，品味它们的表达效果。析：此题意在品味语言，巩固前面所学的比喻和拟人的修辞方法。（一）以先看比喻句：（3组）（二）再看拟人句：（4组）六、【互动探究】 1.文章首段和末段在文章中各起什么作用？（5组） 2、在作者的笔下，我们感受到了夏独特的魅力。作者赞美夏天所蕴含的感情是什么？　（6组）　【拓展延伸】1、引导学生吟诵描写夏季的古诗词或唱有关夏天的歌曲或画一幅代表夏天特色的画。（7组） 2、认真品味课文中的精彩语句：（8组）春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如
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