（苏教版）《综合实践活动：我爱文学》教案7

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资源名称：	（苏教版）《综合实践活动：我爱文学》教案7
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	33.00 KB
资源提供：	谭义专
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添加时间：	2011-12-01
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资源简介：	设计理念：　　《语文课程标准》指出，综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识，尤其要尊重和保护学生学习的自主性和积极性，鼓励学生运用多种方法，从不同角度，进行多样化的探究。我在教学七年级语文（上册）《综合实践活动<我爱文学>》时，努力体现课标的这一要求，教学前，我要求学生做好充分的准备，给他们足够的时间准备，教学中我把发言权交给学生，发挥他们的自主性，调动他们的积极性，从而让学生的综合性学习能力得到进一步地提升。活动目的： 1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。 2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。３、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。教学重、难点：１、小小手抄报的创作２、小小手抄报的评比课前准备： 1、指导学生分小组（４人／组）创作小小文学手抄报。 2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。教具准备：多媒体、投影仪教学课时：1课时教学过程一、导入活动同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗？（学生自豪地齐说：完成了！）二、进行活动　　１．看一看老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。　　２．说一说 ①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗？可以从手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。多媒体（呈现）：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工投影仪：依次呈现各小组编辑的小小文学手抄报　　②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍（掌声不断响起）　　③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、
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