《夏感》教案30

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 七年级上册语文教案

资源名称：	《夏感》教案30
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	37.50 KB
资源提供：	何中竑
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-11-21
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“夏感”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	一、教学目标 1、知识与能力（1）有感情地朗读课文。（2）理解文章的思路。（3）感受文章的语言魅力。 2、过程与方法培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3、情感、态度与价值观培养学生热爱自然，热爱生活，热爱劳动人民的思想情感。二、教学重点感知课文内容,理清文章结构,把握作者情感。三、教学难点感受文章的语言魅力四、教学方法 1、诵读教学法 2、提问法 3、合作讨论法教学过程：一、创设情境，导入新课我们刚刚送走骄阳似火的夏，又迎来落叶纷飞的秋。下面请大家欣赏一组照片，看看照片描述的是哪个季节的景致？（学生发言）这就是我国北方夏季麦收的繁忙景象。现在就让我们一起走进作家梁衡的美文《夏感》，去欣赏北方夏天的美景，去感受北方夏季里的激情。板书课题：夏感梁衡二、初读课文，整体感知 1、指导学生积累字词：（1）读准加点字字音芊芊（qiān qiān）细草黛(dài)色磅礴(páng bó) 贮(zhù)满匍匐(pú fú) 秋波澹澹(dàn dàn) （2）说出下列词语词义芊芊：草木茂盛。黛色：青黑色。磅礴：气势盛大。澹澹：荡漾的样子。闲情逸致：闲适的情致春华秋实：春天开花，秋天结果。 2、学生听读课文，思考问题：（1）文章采取了怎样的结构方式？各层分别写了什么？（2）夏天的特点是什么？（3）作者是从几个方面来描绘夏天的？各是怎样的？（4）文章抒发了作者对夏天怎样的情感？三、再读课文，探究欣赏学生大声朗读课文后完成： 1、文章首段和末段在文中各起什么作用？ 2、作者是如何描写夏天的景致的？ 3、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这紧张、急促的夏天呢？ 4、品味语言根据示例，选出你最喜欢的一个词或一句话，并说说喜欢的理由。　　示例1：我喜欢“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样”这个句子，它采用比喻的修辞手法，形象生动地写出了由春到夏的酝酿过程。示例2：我喜欢“轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣”这个句子，它采用拟人的修辞手法，并用一个“潜”字写出了夏天的炎热。四、拓展延伸 1、正如作者所说，“历代文
相关资源：	《夏感》PPT课件42 《夏感》学案（表格式）35 《夏感》教学设计34 《夏感》mp3配乐朗读（男声）41 《夏感》学案33 《夏感》PPT课件40 《夏感》学案（表格式）32 《夏感》导学案31 《夏感》PPT课件39 《夏感》教案29
上一篇：	《甜甜的泥土》教案18
下一篇：	《郭沫若诗两首：天上的街市·静夜》教案16
相关搜索：	在中搜索：“《夏感》教案30”的相关资料在中搜索：“《夏感》教案30”的相关资料在中搜索：“《夏感》教案30”的相关资料在中搜索：“《夏感》教案30”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。