（语文版）《树林和草原》导学案10

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资源名称：	（语文版）《树林和草原》导学案10
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	qsasft
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添加时间：	2011-10-29
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资源简介：	文章用极富表现力的语言，生动地描绘了俄罗斯草原独特的工日风光。教学中，主要引导学生了解写素的顺序，品味作品优美传神的语言。同时，这是一篇自读课文，教学本课采取自主、合作的学习方式，引导学生在反复朗读中，理解写素的顺序•品味大师枯妙的语言。教学中还可通过文中的省略号，让学生展开想像补充景物描写，培养学生的想像力。 [教法学法] 适当引导点拨读书方法，设计问题，启发学生自主、合作、探究，积极主动地品味、感悟、思考。教师设计的问题要有趣，布置的任务难易适中，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生能力。 [教学流程] (一)导语农民的幸福是耕耘，工人的幸福是生产，画家的幸福是绘画，猎人的幸福是什么?(让学生自由作答，不必提示) 引出课题:今天我们学习俄国作家屠格涅夫的散文《树林和草原》看猎人的幸福是什么? (二)散读 l•读完后，每人说一句话:猎人的幸福是，他看见了的美丽景色(要让学生有充分的阅读时间，鼓励学生用文中的优美词句归纳，不要求全，只要敢大胆说出自己的感受，教师都给予肯定)。学生说话时，允许其他学生质疑，若有质疑，要让学生读课文，互相探讨。 (要点提示:猎人的幸福，自由自在;走进自然、享受大自然的美。他看见，濡湿的树枝、粘着白露的草叶、芳香的空气……火焰般燃烧的晚霞、傍晚的雾霭等美景) 2•猎人是什么时候看到这些美景的?(学生交流，找出表现时间的词句:'黎明的时候''在阳光底下''太阳越升越高”'黄昏来临
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