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资源名称: (苏教版)《斜塔上的实验》教学设计18
所属版本: 苏教版
文件类型: /DOC
文件大小: 34.00 KB
资源提供: mtyyyiio
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2011-10-17
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资源简介: 三维目标:
知识于能力:了解伽利略的先进事迹,了解摆的规律、自由落体定律;学习记叙和描写相结合的手法;了解本文巧妙构思的作用。
过程与方法:实验演示与文本阅读相结合,概括伽利略的伟大发现;品味文中精彩描写的词句,体会人物精神。
情感态度与价值观:学习伽利略不盲从权威、崇尚科学、不断实验、勇于创新的科学精神;培养阅读人物传记的兴趣。
教学重难点:学习记叙和描写相结合的手法;了解本文巧妙构思的作用。
课时安排:两课时
第一课时
教学要点:熟悉课文,梳理内容;划分层次,品析文章构思。
教学过程:
一、 走近“近代科学之父”伽利略
学生介绍搜集来的有关科学家伽利略的生平事迹。
二、 了解青年伽利略的重要发现
1.浏览全文,想一想文中主要介绍了伽利略的哪些方面的事情或哪些时期的经历?
2.朗读选文1~7段和13~19段,依据记叙要素分别梳理这两大主要发现的过程。
3.默读文章8~12段,想一想这位伟大的科学家在孩童、求学时代就已经具备了哪些科学家的“伟人细胞”。
三、 整体探究,体会构思的妙处。
人物传记通常是依什么来安排内容的顺序的?而这篇文章是怎样安排的?这样的安排好吗?为什么?
四、 布置作业
精读“发现自由落体定律”这一部分内容,思考:课文的标题是“斜塔上的实验”,有人另拟了两个标题——“追求真理的道路”“学习‘大自然这本宝书’”。你认为哪个标题好?为什么?可以和同学们讨论讨论。
第二课时
教学要点
比较阅读,深刻感悟人物的可贵精神,体会记叙和描写向结合的写作手法。
教学过程
一、 赏析“斜塔上的实验”写作特色
1.精读文章第三部分(13~19段),作者采用了哪些创作手法让“斜塔上的实验”一事写得生动形象,让伽利略这位科学家栩栩如生、吸引读
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