《七年级上册语文第一单元：成长足迹》教学指导

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资源名称：	《七年级上册语文第一单元：成长足迹》教学指导
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	39.50 KB
资源提供：	aafsxsgf
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添加时间：	2011-10-05
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资源简介：	学习目标　　1．阅读　　（1）识记、理解、掌握本单元课文中的重点字词。　　（2）了解文章的写作思路，体会文章的结构特点。　　（3）抓住文中关键的字词、短语、句子，进行揣摩、品味，从而理解课文的主要内容和作者的写作意图。　　（4）明确整体阅读的步骤，学习整体把握课文的方法。　　（5）阅读时注意结合自己的经历和体验，深入体会作者在文中表达的情感，进一步感悟生活。　　2．写作　　（1）阅读、摘抄、背诵文中优美的句子和段落，并进行仿写练习。　　（2）学习安排文章结构的方法，写作文前要列出作文的写作提纲。　　（3）学习运用“插叙”的记叙顺序。　　3．口语交际　　（1）努力做到声情并茂地复述课文。　　（2）按写作提纲在小组讲述自己成长过程中的故事。　　学法指导　　1．单元聚焦　　本单元的课文题材都是以成长为主，内容主要讲述的是自己的经历。　　鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》讲述自己从游戏孩童到小读书郎的成长过程。作品是一篇传统课文，感染了一代又一代读者。　　林海音的《爸爸的花儿落了》围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆，从回忆中展示自己不断成长的过程，学习本文可以了解插叙的巧妙作用。　　安徒生的《丑小鸭》讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。　　诗两首--普希金的《假如生活欺骗了你》是从一个长者劝慰的角度，告诉人们在人生的道路上要正确对待挫折，坚信未来是美好的；弗罗斯特的《未选择的路》是借自然界的路来写人生之路，告诫人们人生只能选择一条路，必须慎重，不能随波逐流。这两首诗虽然是关于人生的，但也与成长有关。　　王安石的《伤仲永》一文叙写方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，这对我
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