（北师大版）《“表达·交流”综合实践：寻找自己的秋天》教案3

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资源名称：	（北师大版）《“表达·交流”综合实践：寻找自己的秋天》教案3
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.50 KB
资源提供：	hrerryu
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	【教材分析】在学习本单元课文的基础上，进一步扩展阅读面，丰富阅读优秀诗文的直接体验和积累，加深对于古今作家“咏物感兴寄怀”文学传统的了解。【教学目标】 1．在学习本单元课文的基础上，进一步扩展阅读面，丰富阅读优秀诗文的直接体验和积累，加深对于古今作家“咏物感兴寄怀”文学传统的了解。 2．通过秋游活动，在自然秋景中松弛身心，感受造化之美，捕捉自我真实体验，并与阅读积累贯通起来，丰富自己的精神世界。 3．通过日记和朗诵，将活动的成果物化、外化，在亲身实践中深化关于“面对同一景物有不同的感兴及不同的表现”的体会和认识。【教学重难点】通过相关的听、说、读、写活动，记录、珍藏自己的秋的独特感受。课前准备： 1．语文课任教师和班主任共同带队参加一次秋游活动，感受秋天的多姿多彩，并把秋游的感受写成日记。 2．利用课余时间通过书店、图书馆、互联网等途径查阅秋诗秋词秋文以及与秋天有关的图片、音乐、绘画、视频或影片资料，然后制作成小报、幻灯片等。如果条件限制，可由教师协助提供，尽量做到内容充实丰富，以拓宽学生的视野和知识面。课前，教师可把学生制作的小报张贴在教室后的黑板上，如条件许可，视频、幼灯片等可在课堂上播放。 3．通过走访或查阅资料，了解秋天里的节日与习俗，收集整理相关诗词。活动时间： “表达•交流”综合实践寻找自己的秋
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