（沪教版）《滹沱河和我》课堂实录7

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资源名称：	（沪教版）《滹沱河和我》课堂实录7
所属版本：	沪教版
文件类型：	/DOC
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资源提供：	ikrerry
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添加时间：	2011-09-27
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资源简介：	师：同学们，很长一段时间来，我经常被一种奇妙的感觉包裹着。从未谋面的一条河流居然会因为一篇小小的散文而时常翻腾在我的记忆里，一个原本并不熟悉的诗人也会因为一条河流而牢牢地占据着我的思维。我知道，那人、那河征服了我。于是，我的生命里少了畏惧，多了勇敢：少了萎缩，多了豪气：少了屈辱，多了荣耀。那条河流叫滹沱河，那个诗人叫牛汉。昨天( 1 0 月2 4 日) ，是牛汉8 ．5 岁的生曰， 8 5 岁的诗人依然倔强地行走在中国的诗坛上。为了表示对他的敬意，就在昨天，我们拜读了他的四首小诗。下面，谁愿意为大家朗诵其中你最喜欢的一首? ( 生1 读牛汉的《夜》。) 关死门窗觉得黑暗不会进来我点起了灯但黑暗是一群狼还伏在我的门口听见有千万只爪子不停地撕裂着我的窗户灯在颤抖在不安的灯光下我写诗诗不颤抖! ( 该生“ 诗不颤抖”一句读得很有激情，获得同学的掌声。) 师：好一句“ 诗不颤抖”! 我们知道，不颤抖的是诗人的诗魂! 今天，我们就将沿着文字走进牛汉的生命之河，真希望滹沱河那惊天的气势也能蕴藏在我们的心中。请同学们打开书本，翻到这一课。认识一条河流就如同认识一个生命，从来不是一蹴而就的。该文所讲述的就是牛汉对故乡的河流— — 滹沱河的认识过程，其中贯穿了作者情感的变化。课前，我们预习过这篇课文，谁愿意为大家把这条情感线索梳理一下呢? 生2 ：从祖母、母亲和姐姐的口中得知自己与滹沱河的关系，心中充满想象和渴望：见到干涸的滹沱河时，又满心的失落：听到姐姐描述河发水时的情景后，内心都是恐惧：直到真正见到发水时的滹沱河时，受到震撼，把它当作自己的本命河。师：从对滹沱河的渴望到失落，由失落到恐惧，由恐惧到敬畏，作者自然而又巧妙地用这样_______一条情感线索，领着读者一步步沿着文字走进了他的生命之河。这该是一条怎样的河流呀! 记得在文章第1 6自然段中，作者曾
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