《地下森林断想》教案16

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 九年级下册语文教案

资源名称：	《地下森林断想》教案16
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	31.50 KB
资源提供：	retgfh
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2013-03-18
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“地下森林断想”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	学习目标：品味语言一、导入新课亲爱的同学们，一提到森林，我们便不由地联想到那雄伟壮丽，遮天蔽日的景象。然而，你们见过地下森林吗？在那遥远的年代，火山爆发后，留下的死火山口里，长出了一棵棵参天大树，连成了一片地下森林。那种蔚为壮观的景象真是震撼人心。今天，就让我们随着著名作家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的生命力吧！二、整体感知：谈谈对本文的初步印象过渡：刚才几位同学说得很好，本文是一篇语言精美，饱含感情，蕴含哲理的散文，现在，我们就从品味语言的角度来学习这篇文章。三、从表情达意的角度品味语言（一）浏览课文，找出九个问句（二）品味前三个问句：可是你，为什么长在这里？你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ 1、提出品味要求 2、听3—7段课文范读影片 3、学生活动 4、点拨：（1）是因为什么，地下森林长在这峡谷里？（参考答案：火山爆发，制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命）（2）“你从哪里飞来？”这个问，还要留待下文才能得到解答。（3）作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？（参考答案：提示了地下森林的形成历史，作者以第二人称“你”来称呼地下森林，显得亲近，使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同情，对读者更有感染力）（4）可将这三个问句改成陈述句，再同原句比较，哪种句式更能表达更丰富的感情。 5、朗读（三）品味第4、5、6问句 1、提出品味要求 2、朗读第10段 3、学生活动 4、点拨：峡谷知不知道阳光不喜欢它？这几个问句表达了作者对阳光和峡谷怎样的感情？（参考答案：从上文看，作者无疑而问，以反问的形式，强化对阳光不公平的怨恨情绪，表达出对峡谷的关切之情） 5、朗读 6、过渡：前六个问句，让我们明白了火山制造了峡谷、深渊，没有留下任何生命，阳光也不公平，使它遭受到了巨大的不幸（板书：不幸）面对如此的不幸，在那漫长的几千年、几万年里，它还在期待，还在希望。（板书：几万年）它究竟在期待和希望什么呢？（四）品味第7个问句：它究竟在期待和希望什么呢？（学生答：长成地下森林）（板书：地下森林） 1、提出品味要求：同学们，从峡谷“几万年都在期待和希望长成地下森林”这一生命历程中，我们可感受到它怎样的精神
相关资源：	《地下森林断想》PPT课件（附教学案）16 《地下森林断想》PPT课件（附教学案）15 《地下森林断想》同步练习17 《地下森林断想》PPT课件（附教案）14 《地下森林断想》PPT课件（附导学案）13 《地下森林断想》PPT课件（附表格式教案）12 《地下森林断想》PPT课件11 《地下森林断想·人生》导学案《地下森林断想》说课稿15 《地下森林断想》说课稿14
上一篇：	《变脸》教案13
下一篇：	（语文版）《九年级下册语文导学案》合集4
相关搜索：	在中搜索：“《地下森林断想》教案16”的相关资料在中搜索：“《地下森林断想》教案16”的相关资料在中搜索：“《地下森林断想》教案16”的相关资料在中搜索：“《地下森林断想》教案16”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。