（四年制）《巷》教案3

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资源名称：	（四年制）《巷》教案3
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	38.50 KB
资源提供：	rerfuu
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添加时间：	2012-07-26
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资源简介：	教学目标： 1、积累文中的生字词和优美的词句。 2、通过朗读品味优美语言，运用小组合作的学习方式，培养学生合作能力。理解巷的特点。 3、感受作者的思想感情。教学重点：朗读独立思考，小组合作，品味优美语言教学难点：理解巷的内涵，感受作者的情感。一、导入语 1、我们身边的环境中有没有巷子？（生：有） 2、巷子留给你怎样的印象？（生：狭长、黑暗、肮脏、破旧、古老等）过渡：刚才同学们说了自己对现实生活中小巷的印象，那么作家柯灵笔下的巷又是怎样的呢？我们先来了解作者柯灵。 3、作者简介：柯灵是中国当代著名散文家、电影剧作家。他的散文风格典雅清丽、婉约细腻，自成一格。《龙山杂记》散文小品最为人所称道的，其中《巷》是最有代表性的一篇。过渡：让我们跟随柯灵，走进他心中的巷。二、整体感知 1、大声朗读课文，完成两个任务：（1）标出不会读的生字词。（2）思考：小巷具有哪些特点？画出文中的关键词句。 2、生提出不会读的生字词，师生共同正音，师再出示幻灯片检查，生齐读： 1、莫逆（nì）2、踯躅（zhízhú）３、悒郁（yì）４、睨视（nì）５、斜觑 (qù)６、扰攘（rǎng）７、徜徉（cháng yáng）８、趿（tā）９、湫隘（jiǎo ài）1０、憧憧（chōnɡ）1１、踅（xué）1２、市廛（chán）1３、狺狺(yín) 3、现在我们进入课文，（1）课文主要描述了哪里的巷？（江南的小城市中）（2）它具有哪些特点？在文中找出的相关的词句。飘逸恬静、古雅冲淡、优娴贞静、又深有长、曲折、巷陌深深、幽静、寂寂的、宁静、古老、悠闲、避风塘、洞天幽境（3）作者是如何安排写作顺序的？（从外形到内涵）过渡：整体感知小巷的特点后，我们再来看看作者是如何具体描述江南小巷的特点，又是怎样表达自己的情感？请找出你最喜欢的句子来说说。三、反复朗读，品味语言说说你最喜欢文中的哪句话，并说出理由我喜欢＿＿＿＿＿，是因为＿＿＿＿＿＿． (提示：可从修辞、表现手法、表达方式、语言、语境及哲学等各个角度品析) 1、学生自由朗读，寻找自己喜欢的句子，独立思考品味。 2、播放音乐《阳关三叠》，创设意境。 3、布置合作任务：你最喜欢文中的哪句话，并说出理由。选用前后桌（异质小组）交流，组内成员各司其职，分工合作。组长
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