（北师大版）《椰子树与平等》教案5

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资源名称：	（北师大版）《椰子树与平等》教案5
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.00 KB
资源提供：	huedfdf
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添加时间：	2012-05-27
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资源简介：	【教学目标】 1、整体把握文章的论点及论题，理清其论证思路。 2、结合语境，解析文中语句含义，正确辨析句子内蕴的语气。 3、选择一个专题，根据自己所理解的文中的观点，结合实际，展开交流与研讨。【教学重点、难点】重点：引导学生整体把握全文意旨，理清思路。难点：结合所学，针对专题提供的情境，展开思考与交流。【媒体准备】用电脑编辑制作相应的课件（用WORD或POWERPOINT编辑）。【课时安排】 1课时。【预习要求】浏览全文，标注生字词，把握全文意旨，理清思路。思考以下几个问题： 1、标题是《椰子树与平等》，请问作者想表达的意思是什么？请从原文中找出根据。 2、关于诸葛亮砍椰子树的原因分析有三种，请你分析予以查找与概括。 3、作者认为消除不平等有两种方式，作者赞同哪一种？为什么？【教学过程】一、导入新课。〖参考方案〗角度：模仿作者的思维，设计训练式导语，要求互动。（随意板书几个词，比如：石块，电视，奸诈。教师可以让学生发挥想像与思想，将这三个词语合理地组合起来，表达一段思想或故事。当学生做完了这些后，教师总结。）世界无限的宽广，超过了我们的眼睛、耳朵和脚步的距离。那么，世界还是无限联系的么？是的，应该是的，但不是在所有人的心中。无限联系的真实世界只存在于一种人的眼中，那一定是：思想者。只有思想才能超越任何距离与分隔，任何表象的冷漠与孤立，思想有打破时间与空间的超能力量。今天，一个认真的思想者将走进我们，用幽默的语言告诉我们生活中平静生活里许多貌似真理的现实的可笑与荒诞。他会让我们更加明白成为一个思想者的快乐与重要。因为王小波就说过，对于一个知识分子来说，成为一个思想精英远比成为一个道德精英重要。【设计说明】这样的设计目的是通过模仿的思维训练活跃气氛，同时又能让学生初步理解作者的标题与内容，为下一节的课文阅读理解奠定基础。同时，也是对学生的一次有益教育，让他们对于思想的重要有个初步认识。这也符合本单元“精神家园”的主题。当然，我们还可
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