《鱼我所欲也》教学总结41

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资源名称：	《鱼我所欲也》教学总结41
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	82.00 KB
资源提供：	eddgj
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添加时间：	2012-03-23
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资源简介：	1.本文先自《四书章句集注》（《孟子•告子上》）。 2.解词苟得：不合理的取得，此处指“苟且偷生”。患：灾难、祸患。辟：通“避”，躲避。如使：如果，假使。凡：凡事。何不用也：什么手段不可用呢?意思是只为求利益，不择手段。由是：由于这样。是故：因此。独：唯独。是；此，这。贤者；贤德的人。勿丧；不丢失。箪：古代盛饭用的圆形竹器。豆：古代食器，有木制，陶制等，用来盛肉或其他食品。呼；呼喝（轻蔑，对人不尊重）。蹴；踢。乞人；乞丐。不屑：（因轻视）而不肯接受。屑：认为……值得万钟：指优厚的俸禄。辨：分辨，辨别。何加：有什么益处。美：华丽，华美。奉：侍奉。得：通德，恩惠，这里是感激的意思。与：通“欤”，语气词。得我：得于我，感激我的恩德。乡：通“向”，原先，从前。乡为身死而不受：从前为了道义，宁愿死也不接受施舍。已：停止。本心：天性，天良。(舍生取义的向上之心) 三．通假字：辟：通“避”，躲避。得：通“德”，恩惠。这里是感激的意思。与：通“欤”，语气词。乡：通“向”，原先，从前。四．成语：舍生取义：为道义及正义牺牲自己的生命嗟来之食：泛指带有侮辱性的施舍。五．理解： 1.通过举例论证写义重于生的句子：呼尔而与之，行道之人弗受，蹴尔而与之，乞人不屑也。六．思路： 1.第一部分：第一自然段：通过比喻论证方式得出舍生取义中心论点，并以正反对比论证进一步阐述中心论点。第一层（鱼……舍生而取义者）：比喻论证得出中心论点。第二层（生……有不为也）：正反对比论证具体分析，阐述中心。第三层（是故……勿丧耳）：进一步说明每个人都有舍生取义的向善心理。. 2.第二部分：第二、三自然段：通过举例论证以及对比论证进一步阐述中心论点。第一层：第二自然段：以“一箪食，一豆羹”为例告诉我们：看似微不足道的东西关乎生死时，能考验人的品格。（正面论证舍生取义）第二层：第四自然段：以有的人不辨礼仪而接受万钟为例，说明丧失本心的表现（反面论证舍生取义）七．写作手法 1.比喻论证：以具体的鱼熊掌比喻抽象的生与义，以舍鱼而取熊掌，巧妙比喻舍生取义。 2.正反对比论：与鱼和熊掌，生与义，重义轻生的人，见利忘义的人，乡为与今为，相互比较，使道理说得更加清楚，加强说服力。 3.正面论述：（生亦……有所不辟、第二自然段）反面论述：（如使……有不为也，第
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