（苏教版）《呼兰河传》教案11

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资源名称：	（苏教版）《呼兰河传》教案11
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	87.00 KB
资源提供：	rdhgiiiu
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添加时间：	2012-03-21
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资源简介：	教材解读：本文用新鲜诗意的语言，写了祖父的园子。祖父的园子是美丽的，自由的，快乐的，是充满爱与生机的。这一切，缘于童年作者的自由无拘和快乐自在。祖父的园子，可以说是现实生活中无家可归者——萧红的精神家园，它蕴含着作者对童年生活的留恋。本文是一篇略读课文，它的核心教学价值主要有： 1、感受作者童年生活的自由和快乐。 2、感受本文新鲜、诗意、浪漫的语言，理解作者融情于景，借景传情的写法。教学目标 1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。 2．简单了解作者萧红和《呼兰河传》。 3、熟读课文，体会“我”在祖父园子里的生活情景，感受“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受“我”童年生活的情趣。 4、感受本文鲜活诗意的语言，理解文章融情于景的写法。 5、初步了解祖父园子的象征意义。 6、熟读倒数第四段，并尝试背诵。 7、课外阅读整本《呼兰河传》或阅读其他有关写童年生活的文章，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》，高尔基的《童年》等。教学重点：目标3和目标7 教学难点：目标4 教学时数：1课时教学方法：预习法自读法讨论法教学过程：一、布置预习作业： 1、识记“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典和联系上下文的方式理解课文中不懂的词语。 2、自己查阅一些有关萧红和《呼兰河传》的资料。 3、用“——”画出祖父的园子里有什么，用“﹏﹏”画出我在园子里干了些什么。 4、你觉得“我”在园中的哪些事最有趣，把自己的感受和体会批注在课文的相应处。 5、你觉得祖父的园子是个怎样的园子？ 6、“我”在园中的生活（心情）是怎样的？从哪儿看得出来？与祖父有关系吗？ 7、熟读课文倒数第四段，即“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。……一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎
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