《脚踏一方土》高效导学案4

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 九年级下册语文教案

资源名称：	《脚踏一方土》高效导学案4
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	42.50 KB
资源提供：	罗有志
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2012-03-14
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“脚踏一方土”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	活动目标 ①了解有关土地的神话传说、文艺作品、成语典故等信息，认识到土地在人民生活中的举足轻重的地位。 ②了解土地侵占、土地浪费、土地荒漠化、水土流失等信息，认识土地资源的现有状况，增强环境保护意识。 ③利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。提高筛选处理信息的能力。 ④在活动中提高语言表达能力和写作能力，促进读写能力的整体发展。 ⑤倡导自主、合作、探究的学习方式，鼓励在实践中学习、运用语文，体验合作与成功的喜悦。活动过程一、我们的土地 1、看看我们的土地商周井田制土地改革土地情况改革 2、讲讲土地的故事五色土沧海桑田寸金桥 3、谈谈土地的含义地之子土地的烙印土地商周井田制井田制是商代和周代的一种土地制度，因将土地划分成“井”字形方块而得名。在比较典型的井田中，沟、渠等排灌系统和阡、陌等道路系统把土地划分成一个个方块，在井田的外围还挖有较深的濠沟。这是一种非私有性的土地制度，土地不能自由买卖。对于井田制的性质和经营方式，学术界目前尚无定论，主要存在三种不同的见解：一种意见认为井田制是周代奴隶制国家的土地制度，土地归国家所有，名义上属于周王。周王将土地分赐给诸侯和臣下，世代相袭。井田的划分，大约一块为100亩 (约合今31亩多)，是奴隶耕种的一个土地单位，由于生产技术水平很低，也为了便于监督奴隶劳动，井田上实行奴隶集体耕耘。另一种意见认为井田制是封建国有土地制度。贵族地主把一部分土地分配给一家一户的农奴去耕种，收获归农奴所有；另一部分土质较好的土地归贵族地主自己，驱使农奴为他们代耕。这是一种榨取劳役地租的封建剥削形态。第三种意见认为井田制是从氏族公社土地公有制发展而来的贵族土地所有制。公社成员原来集体耕作的大块“公田”，已经变成周王、诸侯、贵族的私田；而农民耕种的小块“私田”，原来是公社划分成大小相等的方块分给公社成员耕种的，农民向贵族们交纳十分之一的贡物，这些土地也同样变成贵族们的私田。土地改革彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。中国共产党领导新民主主义革命取得胜利的过程中，走的是符合中国国情的农村包围城市的道路。在中国两千多年封建社会里，土地大多集中在地主手里。农民长年累月“面朝黄土背朝天”地辛勤劳作，收获物大部分要交租纳税，自己所得无几。因此，他们热切期盼着“耕者有其田”，翻身当家作主人。谁能够满足他们的愿望，谁就能得到他们的真诚支持。过去共产党就是通过“打土豪分土地”、“减租减息”等政策
相关资源：	《综合性学习：脚踏一方土》活动实录及反思3 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件8 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件7 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件6 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件5 《2009年走进端午：脚踏一方土》主题班会教案设计《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件4 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件3 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件2 《综合性学习：脚踏一方土》PPT课件1
上一篇：	《外国诗两首》高效导学案12
下一篇：	《孔乙己》高效导学案57
相关搜索：	在中搜索：“《脚踏一方土》高效导学案4”的相关资料在中搜索：“《脚踏一方土》高效导学案4”的相关资料在中搜索：“《脚踏一方土》高效导学案4”的相关资料在中搜索：“《脚踏一方土》高效导学案4”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。