（语文版）《小男孩》教案6

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资源名称：	（语文版）《小男孩》教案6
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.50 KB
资源提供：	trfdfc
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添加时间：	2012-02-19
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资源简介：	【学习目标】 1.了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦； 2.学会分析小男孩及其父母的形象； 3.理解课文细节描写的作用。【导学过程】（一）导入（二）自主学习 1、作者简介和题目解说本文作者魏志远，1952年出生，四川成都人，当代作家，代表作有《我以为你不在乎》等，本文就是选自这部集子。　　小男孩是小说的主人公，他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞、孤独、无助的儿童形象。本文以小男孩的行踪为线索，清晰详细地小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费的全过程，反映了当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上的困苦。 2、自读课文，扫除字词障碍（1）给下列字注音油渍（）　痒（）　濡湿（）　吮吸（）瞟（）　黏（）　摁（）　　咝（）（2）理解词义油渍：粘在衣服等上的油垢。吮：把嘴唇聚拢在物体上吸东西。拂动：轻轻吹动。瞟：斜着眼睛看。濡湿：沾湿。 3、再读课文，整体感悟（1）小说的三要素是：（典型人物形象）、（完整的故事情节）、（具体的环境描写）。（2）本文的主人公是：（小男孩）。他是一个：（天真善良、聪明细心）而又（寂寞孤独无助）的儿童形象。本文以（小男孩的行踪）为线索，叙述（小男孩在妈妈的逼迫下不得不去找爸爸要生活费的）全过程。反映了（当今社会父母离异给孩子心灵带来的伤害）和（生活上的困苦）。（3）划分本文层次，并概括大意。　　本文共21个自然段，可分为四部分　　第一部分（1）：故事的起因，写小男孩在妈妈的逼迫下，不得不去向爸爸索要生活费。　　第二部分（2－11）：故事的发展。写小男孩去找爸爸的路上的情景。　　第三部分（12－20）：故事的高潮。写小男孩在二幢四单元九号楼找爸爸的情形。　　第四部分（21）：故事结局。写小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。　　　　　　　（三）合作探究 1、结合全文，分析小男孩及其父母的形象。　　【明确】小男孩，小说的主人公。这是一个天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助的儿童形象。　　天真：小男孩刚刚九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈的鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男
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