（语文版）《外国诗两首：假如生活欺骗了你·一条未走的路》教学设计3

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资源名称：	（语文版）《外国诗两首：假如生活欺骗了你·一条未走的路》教学设计3
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	31.50 KB
资源提供：	杜昌一
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添加时间：	2012-02-17
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资源简介：	一、设计思路《假如生活欺骗了你》既像独白，又像劝说，娓娓道出生活哲理。《一条未走的路》则采用象征手法传达人生哲理。学习这两首诗，可进一步认识诗歌形式的多样性和情感的丰富性。在学习中要注意反复吟诵，结合背景理解诗歌，从而获得人生启示。针对本课特点，拟采用“读诗—质疑—归纳—评价”的教学方法。二、教学目标在反复诵读中，体会两首诗所蕴涵的生活哲理。三、教学过程（一）第一课时 1.导入新课：历史上许多杰出人物都有过痛苦的磨难。他们面对生活的欺骗，没有颓废，而是以坚强乐观的生活态度弹奏出了生命的强音，为后人所景仰。俄国诗人普希金身处逆境，给我们留下了记录着他那段不幸经历的诗歌：《假如生活欺骗了你》。普希金，俄国诗人，他的诗有很高的艺术成就，被誉为“俄罗斯文学之父”。他的作品多反映俄国社会的重大问题，塑造了众多感人的文学形象，他的代表作有《叶甫盖尼•奥涅金》《上尉的女儿》。《假如生活欺骗了你》这首诗写于流放期间，是一首写在纪念册上赠给邻居女儿的诗。 2.读诗会意：学生通读全诗，思考：这首诗可以送给什么人？作者认为该怎么做？（遭遇困难、身处逆境的人，要有乐观态度。） 3.读诗释疑：（1）人们都不愿上当受骗，但如果真的受骗了，该怎么办？现实态度：不要悲伤心急，要镇静。未来信念：快乐会来。（2）现实态度与未来信念之间有何联系？现实态度植根于对美好未来的向往，正因为坚信未来，所以能克制忍耐。（3）现实态度对我们的人生有何益处？ 4.课堂启示：主要观点摘录：热爱生活，保持乐观；受挫时冷静处理；生活是多滋多味的；爱生活的人才会有追求；进退有法；珍惜生命；寻找失败原因，东山再起…… 5.拓展延伸：如何理解普希金在诗中所说的“不要悲伤，不要心急”“忧郁的日子须要镇静”？学生讨论明确：（1）文学作品以反
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