（语文版）《石缝间的生命》导学案33

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资源名称：	（语文版）《石缝间的生命》导学案33
所属版本：	语文版
文件类型：	/DOC
文件大小：	55.00 KB
资源提供：	张伟
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添加时间：	2012-02-16
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资源简介：	一、生字识记潸（shān）：形容流泪。如：潸潸。撷（xié）：摘下，取下。如：采撷。吮（shǔn）：吮吸，嘬。如：吮乳。扼（è）：1．用力掐住。如：扼杀。2．把守，控制。如：扼守。本文取此义。瘠（jí）：1．瘦。如：枯瘠。2．不肥沃。如：瘠田。本文取此义。蔓：1．（màn）细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。 2．（wàn）细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同“蔓”（màn），用于口语。厄（è）：1．险要的地立。如：险厄。 2．灾难：如：受厄。本文取此义。3．受困。如：海轮厄于风浪。逊（xùn）：1．让出（帝王的位子）。如：逊位。2．谦虚。如：谦逊。3．差，比不上。如：逊色。本文取此义。犀（xī）：1．哺乳动物，奇蹄目，形状略像牛。如：犀牛。2．（武器、言语等）锋利，锐利。如：．犀利。本文取此义。慑（shè）：害怕，使害怕。如：慑服。二、词语识记潸然：流泪的样子。扼制：抑制，控制。采撷：采摘。困厄：艰难窘迫。倔强：刚强不屈。苍劲：苍老挺拔。【预习效果反馈】 1．本文的写作目的是什么？ 2．作者为什么选取野草、蒲公英和松柏这三种生命？ 3．给加粗字注音：苍劲（）　蒲公英（）　黑黝黝（）　倔强（）（）【课堂展示】一、导入新课大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震憾人心的力量。石缝间的生命，就是这样震憾了作者的。今天，我们就来学习《石缝间的生命》一文，希望你能从中受到教益。二、目标展示： 1、理清思路，把握课文的主旨。 2、反复诵读，揣摩语言的表现力。 3、联系生活实际感悟人生，领会文章对高昴的生命力的礼三、进行新课 1、了解作者:林希，原名，他的诗集获中国作家协会第二届新诗奖，及1983～1984年度天津文学特
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