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资源名称： （苏教版）《愚公移山》教案（第二课时）46
所属版本： 苏教版
文件类型： /DOC
文件大小： 34.50 KB
资源提供： hjtdfjk
访问次数：
资源等级：
添加时间： 2012-01-08
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资源简介： 1、教学目标：
1）、理解课文中运用衬托、对比的手法以及运用神话结尾的作用。
2）、理解愚公形象的现实意义，学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
2、重点难点：
1）、培养多角度分析问题的能力。
2）、理解神话结尾的作用，体会愚公智叟名字的深意。
3、 教学方法：
讨论探究法
一．课前准备（检查预习）
检查学生的学案，了解预习情况。
二、解惑释疑（新授）
(一)、导入：《愚公移山》。这是一篇脍炙人口的富有神话色彩的寓言，历来为人们所传颂。今天我们来继续学习它。
（二）、朗读课文，熟知文意
（三）、析读课文，探究问题
1、交流课前预习答案：
1）、概括本文的主要内容：
2）、愚公为什么要移山，分析愚公移山的不利条件有哪些？
（不利条件：山高路远、人老势薄，工具简陋，遭人讥讽）
3)、在“移山”事件中提到了哪些人物？给他们分分类并说出分类依据
（家人、遗男、其妻、神仙支持愚公移山，智叟反对移山）
4）、“愚公”和“智叟”的名字有何深意？
愚公不愚：不畏困难，移山开路，
年老体弱，胸怀大志，
改造自然，造福他人，
人定胜天，大智若愚 （对比鲜明
嘲讽用意）
智叟不智：反对移山，嘲讽愚公，
目光短浅，知难而退，
旁尽谗言，弗如遗孀，
安于现状，自作聪明
（四）研读课文，解惑答疑：
1、人们怎样看待愚公移山的行为？
其妻：支持移山，关心身体，提出实际
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