《智取生辰纲》教学案27

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资源名称：	《智取生辰纲》教学案27
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	77.50 KB
资源提供：	uikde
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添加时间：	2015-12-03
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资源简介：	一、学习目标确定的依据 1、课程标准（1）欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 ( 2 )对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 2、教材分析本文是九年级语文（新人教版）上册第五单元的第一课。本单元节选的是我国古典长篇名著的几个片段。教学本单元，要注意使学生养成用历史眼光观察小说中人物的习惯，善于把握情节发展的脉络，熟悉一定数量的古代口语语汇。教学本课，应引导学生鉴赏小说情节，围绕“智取”，波澜起伏、扣人心弦的叙事效果、把握杨志的个性特征，体味刻画人物的独特之处；赏析小说中逼真简练的环境描写，体会其作用。 3、中招考点（1）名著阅读：考查学生对文学名著情节的了解、人物形象的分析以及阅读感受等。（2）叙事类文章的考点：概括文章内容，赏析词句，语段作用，分析写作手法，分析人物形象，标题理解，结合阅读谈感受等。 4、学情分析有些同学仰慕名著，却苦于无人指导而放弃与名著亲近的机会；有些同学苦于学习压力大、时间不够，因而无暇阅读名著；有些同学由于畏惧名著内容的艰深而不愿阅读名著。学生本单元，要善于激发学生的阅读积极性、主动性，并辅之以恰当的方法指导，让学生喜欢阅读名著。二、学习目标 1、通过浏览课文，学生能概括出文章的主要内容。 2、通过细读课文，学生能结合文章内容分析人物形象，说出刻画人物的方法。 3、通过反复朗读，学生能联系上下文，说出环境描写的作用。三、评价任务 1、针对目标一，设计一个活动，通过通读课文，圈点勾画重点信息，能够围绕“智”复述故事主要内容。 2、针对目标二，设计一个活动，结合课文内容，分析人物形象，总结出分析人物形象的方法，并能运用这一方法解决此类问题。 3、针对目标三，设计一个活动，勾画圈点出文中环境描写的语句，能说出环境描写的作用。四、课时计划
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