《星星变奏曲》教学案22

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资源名称：	《星星变奏曲》教学案22
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	68.00 KB
资源提供：	uikde
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添加时间：	2015-12-03
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资源简介：	一、学习目标确定的依据 1.课程标准相关要求课标虽未对第四学段的现代诗的教学做出明确的表述，但要求学生“能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。” 2.教材分析：本文是九年级上册第一单元的第三课。这是一个诗歌单元，本单元的主题是大自然的颂歌，而本文是一首追求光明的希望之歌，它运用象征手法，以“星星”为主要意象，并以假设为前提，来展示现实和理想的背离，表现诗人对光明的渴求。 3.中招考点近年来的河南中招对于诗歌的考查主要侧重于：（1）诗歌的主旨及所表达的思想感情；（2）赏析诗歌的语言。 4.学情分析：九年级学生已能够结合自身欣赏诗歌的经验，初步揣摩和体会诗歌语言的的凝练性，并加以联想和想象，体味诗歌的意境美，但对于诗歌主旨和情感内涵的丰富性还不能准确全面地说出。二、学习目标 1.通过诵读诗歌及对诗歌意象的分析和理解，能说出诗歌的主旨和诗人所表达的思想感情。 2.通过品读诗歌的语言，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。三、评价任务 1.针对目标1，设计一个活动：通过诵读诗歌及对诗歌中“星星”等意象的分析和理解，能说出诗歌的主旨和诗人所表达的思想感情。 2.针对目标2，设计一个活动：通过品读诗歌的重点语句，能总结出品读语言的方法，并会运用这种方法解决此类问题。四、教学过程（一）导语设计师朗诵普希金的诗《假如生活欺骗了你》全文。假如生活欺骗了你，　　不要悲伤，不要心急！　　忧郁的日子里需要镇静。　　相信吧，快乐的日子将会来临。　　心儿永远向往着未来，　　现在却常是忧郁。　　一切都是瞬息，一切都会过去。　　而那过去的，就会成为亲切的怀
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