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资源名称: 《雨说》教学案32
所属版本: 人教版
文件类型: /DOC
文件大小: 80.00 KB
资源提供: uikde
访问次数:
资源等级:
添加时间: 2015-12-03
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资源简介: 一、学习目标确定的依据
1.课程标准相关要求
课标虽未对第四学段的现代诗的教学做出明确的表述,但要求学生“能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。”
2.教材分析
本单元所选四篇课文均是歌咏大自然的诗词,属新诗的范畴,是诗人从自然中获取灵感,受到启发,用美妙的诗行,弹奏出自然的乐音,抒发情志的典范作品。
  《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。诗人采用了拟人的艺术表现手法,借“雨”这位爱心使者对生活在中国大地上的儿童轻声诉说,倾吐真情,传达了诗人真诚美好的祝福。
3.中招考点
诗歌常考考点:品味炼字、名句赏析、主旨情感、画面描述、理解词语。
4.学情分析
九年级的学生,对阅读现代诗的方法有了初步的了解,但具体如何运用方法去解决问题还是掌握不好。
二、学习目标
1.通过反复朗读诗歌,学生能正确、流利、有感情地朗读诗歌并说出诗歌的主要内容。
2.通过品读语言赏析修辞,学生能总结出品读语言的方法。
三、评价任务
1.针对目标1,设计一个活动:通过诵读诗歌,能说出诗歌的主要内容。
2.针对目标2,设计一个活动:通过品读诗歌语言,能总结出品读诗歌语言的方法。
四、教学过程
(一)导语设计
同学们,雨是诗人所钟情的宠儿,吟咏春雨,我们自然会想到唐代诗人杜甫的名句:“好雨知时节,当春乃发生”。“随风潜入夜,润物细无声,”而在现代诗人郑愁予的笔下,雨获得了一种生动活泼的灵气,幻化成温柔亲切的爱的使者。淅淅沥沥,绵绵密密的雨点是她探访大地的脚步。今天就让我们和着喜悦,轻快的节拍,去聆听“雨说”感受诗人的轻美诗风。《雨说》。 (板书课题、作者)
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