《囚绿记》教学设计32

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资源名称：	《囚绿记》教学设计32
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	31.00 KB
资源提供：	teutyrf
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添加时间：	2012-12-09
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资源简介：	一、教学目标： 1、理清文章脉络，把握作者的情感线索； 2、学习文章托物言志的写作手法，把握所描写之物的象征含义； 3、联系写作背景，理解作者的歌颂坚强不屈、对美好生活的向往的民族精神的歌颂。二、重难点 1、掌握文章中物的象征含义； 2、把握散文主旨的一般方法：从品味关键句即凝聚着作者感情体验和理性思考的语句入手。三、教学过程（一）、激情导入、走进陆蠡在神圣的文学殿堂里，我们经常可以感受到恬美空灵的自然之美。神游荷塘，我们品味到月色下缕缕的荷香；独立朔漠，我们领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮；夕阳西下，我们咀嚼到 “古道西风瘦马”的苍凉……在文学里融入自然，总会别有一番风味。顾城有诗云：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”今天就让我们带着一双慧眼，一起去寻找那片绿，共同走进陆蠡的《囚绿记》。（二）、学生介绍作者，老师进行补充巴金回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金的心”，同他谈话，“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人！他就是，我们今天要学习的《囚绿记》的作者，一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。 1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。1935年任上海文化生活出版社编辑，业余从事散文创作和翻译。1938年创办科学、文化综合性杂志《少年读物》太平洋战争爆发后，日本进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，陆蠡发往西南的抗日书籍在金华被扣，日本宪兵队追踪到上海，查封了书店，没收了全部《文学丛刊》。陆蠡不顾胞妹的劝阻，亲自去巡捕房交涉，便遭关押。后被解到汪伪政府所在的南京审讯，敌宪问：“你赞成南京政府吗？”陆蠡说，“不赞成!”敌人又问：“日本人能否征服中国？”回答依然是：“绝不可能！” 不久由巡捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害。7月21日临刑时，年仅34岁。（三）、研读课文，老师与学生探究 1、了解了作者，试分析他是在什么样的社会环境下创作本文的。本文写于抗日战争爆发一年之后。当时，北京沦陷，作者移居上海。日本侵略者在中华大地上烧杀抢掠、无恶不作。打败日本侵略者，把他们赶出中国，争取民族的自由解放，已成为每个有良知的中国人共同的心声。 2、文章标题是“囚绿”，最主要是写“囚绿”经过，如何理解他的“囚绿”？（1.）、绿是什么？“我”为什么如此热爱这抹绿？（圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的
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