（语文版）九年级上册第六单元《诗词五首》教案11

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资源名称：	（语文版）九年级上册第六单元《诗词五首》教案11
所属版本：	语文版
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资源提供：	王自强
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资源简介：	学习目标 1、了解古代诗词名家及其诗词风格和代表作。 2、学习词的基本知识，背诵本文的五篇诗词。 3、理解古诗词的优美意境和深刻的人生哲理。学习重点、难点 1、背诵、默写诗词。 2、体会诗词的意境。学习时间 2课时第一课时一、预习反馈 1.给下列加点字注音萧关（）云鬓（）殷勤（）都护（）婵娟（）绮户（） 2.根据课文中相关内容填空: (1)《使至塞上》的作者是朝的，字，太原祁人，是派的代表。他与齐名，并称“王孟”。选自《王右丞集笺注》。 (2)《泊秦淮》的作者是，字，朝家。号称他与杰出诗人齐名，并称“小李杜”。有《樊川文集》。 (3)《无题》的作者李商隐，字，号、樊南生，晚唐著名诗人。与温庭筠合称为“ ”，他擅长骈文律、绝写作，富有文采，具有独特风格。作品收录为《》。 (4)《浣溪沙》选自《______》，是朝的写的，《浣溪沙》中被誉为“天然奇偶”传诵千古的佳句：。 (5)《水调歌头》选自《东坡乐府》，作者是，字，号，豪放派词人，是北宋代杰出的。“唐宋八大家”之一。与父、弟合称“三苏”。二、合作探究写作时的背景：整体感知 1.听读（视频），注意字音、节奏。 2.自由朗读课文，理解诗意，体会情感。学习《使至塞上》王维（五律） 1、说说“征蓬出汉塞，归燕人胡天”一句的含义，蕴含作者怎样的感情? 明确： 2、小组对照图画赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。 “ 3.小结：诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，画面开阔，意境雄浑。一笔两到，贴切自然。即赞美了塞外奇特壮丽的风光，又歌颂了河西军队的声威,同时也表达了诗人的抑郁.孤寂的思想感情。 4、自由读、背诵这首诗。（五分钟左右）学习《泊秦淮》杜牧（七言绝句）整体感知 1、有谁知道秦淮这条河在哪呀？ 2、听读（视频），注意字音、节奏。 3、自由朗读诗歌并背诵下来。赏析：（一）“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。” 1、这两句是写什么的？写了哪
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