《范进中举》教案45

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资源名称：	《范进中举》教案45
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	72.50 KB
资源提供：	hashiy
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添加时间：	2012-05-11
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资源简介：	总体学习目标：张井冈 12.04.26. 1、体会封建科举制度对读书人的毒害。 2、感受作品中尖锐的讽刺，封建社会炎凉的世态。 3、学习作品中通过对比手法塑造人物形象的方法。 4、了解封建科举的有关常识。基本方法：自主探究，小组合作，集体交流。课时安排：　　　　　　　　　　　　　　两课时具体过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　第一学时一、导读引入：先前我们一起学习了鲁迅先生的小说《孔乙己》。本性诚实、心地善良的孔乙己，深受封建科举制度的毒害，一心痴迷于读书做官，一生潦倒却至死不悟，最终落得个悲惨的结局。让人“哀其不幸，怒其不争”！然而，在这种制度下一旦这些读书人的私欲得到了满足，考取了一定的功名，又将是怎样的结局呢？！今天，我们共同来学习一篇长篇节选《范进中举》，再一次感受封建科举制度对读书人的深深毒害。二、课堂学习目标： 1、熟读全文，掌握文中基本情节。 2、了解封建科举制度的有关常识。 3、感受封建教育对读书人的毒害。三、读课文，梳理基本情节。（约１５分钟后小组讨论１０分钟）过程略，问题提示：（1）范进中举前，文中写了哪些事？（进学岳丈贺、借盘缠遭骂）（2）范进中举后，文中又写了哪些事？（集上卖鸡、中举发疯、屠户治疯、乡绅拜访）（3）中举前后，范进的哪些方面发生了变化？（社会地位、经济地位、政治地位）四、集体交流，把握基本情节。（约８分钟）范进中相公，　　　　　　岳丈来祝贺；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　借盘缠遭骂，　　　　　　瞒丈人应考；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　家无米上街卖鸡，　　　　　　　　　闻中举不敢相信；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　见中举喜极而疯，　　　　　　　　　胡屠户壮胆治疯；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　张　乡绅拜　访，　　　　　　　　　　权　贵　者　勾　　结。五、进一步了解封建科举制度，初步感受范进中举发疯的原因。附：封建科举考试制度列
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