| 资源名称： |
《骑车畅游紫禁城》说课稿2 |
| 所属版本： |
人教版 |
|
| 文件类型： |
/DOC |
| 文件大小： |
55.00 KB |
| 资源提供： |
马艳汝 |
| 访问次数： |
427 |
| 资源等级： |
 |
| 添加时间： |
2012-03-22 |
| 下载帮助： |
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| 下载地址： |
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| 资源简介： |
尊敬的各位评委老师：
你们好！我今天说的课题是骑车畅游紫禁城，下面我从四个方面说这堂课的设计：
一、教材分析：
双语实验教材初中汉语九年级全一册第十四课《骑车畅游紫禁城》，是一篇说明性的文章，要求学生掌握什么是虚拟技术以及虚拟技术的作用。让我们感受到现代技术的发展速度。
本课的教学目标是：
知识目标
1、学会本课“槛、盔、畅、溯、”四个生字。正确读写词语“模型、门槛、错落、畅通无阻、逼真、促进”。
2、了解这些词语的用法，理解并能够模仿课文中“竟让……，要不是……还……”等句式造句。
能力目标
1、能以较快的语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容，并能用自己的话复述课文的基本内容。
2、能用自己喜欢的方法学习本课生字词语，养成良好的自学习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际。
情感态度与价值观
联系自己的生活实际，能够谈一谈电脑技术的利弊，感受现代技术的发展速度。合理安排自己的生活方式。
这三个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点是：
1、引导学生初步掌握阅读课文的的技巧和方法，能抓住关键词句，准确理解和把握课文的主要内容。
2、初步具备概括的能力，能找出含义深刻的词语和句子，体会课文在内容侧重上安排。
二、说教法：
古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：
1情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2朗读教学法——指导学生深情朗读课
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