（苏教版）《鼎湖山听泉》助学案22

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资源名称：	（苏教版）《鼎湖山听泉》助学案22
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	39.00 KB
资源提供：	杨继新
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添加时间：	2012-03-05
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资源简介：	学习目标：1、试着研读课文，能理解出文章的意图，品味出作品的妙处。 2、能说出本文是怎样扣住“泉”字，抓住“听”字来组合材料的。 3、背本文精彩片段，体会语言的形象生动和典雅凝重。一、课前预习 1．查阅关于鼎湖山自然景观的资料。 2．读课文，圈点勾画出生字、生词，并借助工具书给下列划线字注音。肇庆（）泠泠淙淙（）（）迸（）拾级（）一泓（）佯作（）菩提（）汩汩（）古刹（）万籁（）怅惘（）污垢（） 3、填空。本文的“文眼”是“ ”字。作者的行踪顺序是从到再到。叙述的时间顺序是从到再到。 4、如果把游踪看做纬线，把时间推移看做是经线，这两者结合在一起，就构成纵横交叉式结构，请按照这种构成方式来分析文章的结构层次。第一部分（）第二部分（）第三部分（）第四部分（）二、课堂研读 1、要真正读懂课文，必须沉下心来，逐词阅读、揣摩，这就是研读。散文是美文，语言美，语言值得揣摩。先请找出本文精彩片段，然后选择2处（句）从不同角度来赏析。（可从修辞、句式、好词等角度谈）段落（句）一：赏析：段落（句）二：赏析： 2、“凡景语皆情语。”作者用优美的语言描写鼎湖山的泉水声，意在告诉我们什么？请找出作者夜宿僧寺听泉而生的感悟，体会作者对人生的见解。作者对人生的见解是：三、课后拓展江南的雪鲁涛 ①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。 ②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。 ③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天’空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。 ④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大
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