《综合性学习：雨的诉说》教学案例（附学生作文）11

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资源名称：	《综合性学习：雨的诉说》教学案例（附学生作文）11
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资源简介：	【第一部分】导航我是快乐而沉静的雨。我从天空飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意；我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我——雨的心曲？大自然是丰厚的，灵动的，处处有风的机智，雨的妙处。走入自然，就是走入了一个到处弥漫着神奇的境地。用眼来观察，用手触摸，用心感受，体会四季的雨，其实就是在体会这个世界，体会这其中涌动的真情。翻开历史这部厚重的书，多少文人墨客将自己的情感寄托在这绵绵不息的雨中。或喜或悲，或忧或荣，几千年来，这雨承载了多少人的欣喜与哀怨，品味这些诗文，我们一定会从中能领略到古人的风采与繁杂的内心世界。雨，目睹了一场场岁月的变迁，你能读懂这绵绵的雨吗？【第二部分】活动过程一、活动准备组织学生查阅有关“雨”的资料，可以作成手抄报或课件，在课堂上展示。 1、用科学的语言阐释雨的形成。 2、查阅历史上降雨量的多少对人类生活的影响。 3、搜集有关描写雨的作品，细加体会其中的内涵。二、活动过程第一板块：听听我的足音 1、你知道雨是怎样形成的吗？我们已经知道，云是由许多小水滴和小冰晶组成的，雨滴和雪花就是由它们增长变大而成的。那么，小水滴和小冰晶在云层内是怎样增长变大的呢? 在水云中，云滴都是小水滴。它们主要是靠继续凝结和互相碰撞并合而增大的。因此，在水云里，云滴要增大到雨滴的大小，首先需要云很厚，云滴浓密，含水量多，这样，它才能继续凝结增长；其次，在水云内还需要存在较强的垂直运动，这样才能增加多次碰撞
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