（苏教版）《窗》教案（泰格特）26

您当前的位置：首页 > 资源中心 > 初中教案 > 九年级上册语文教案

资源名称：	（苏教版）《窗》教案（泰格特）26
所属版本：	苏教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	41.50 KB
资源提供：	hsddyu
访问次数：
资源等级：
添加时间：	2011-11-30
下载帮助：	发表评论加入收藏夹错误报告
相关搜索：	搜索关键字为“《窗》”的资料
下载地址：	[ 本地下载下载权限:普通会员扣除点数:1 ] （获得点数说明）

资源简介：	教学目标：一、知识与能力：随故事情节的展开，分析人物形象，对学生进行人文熏陶，培养健康的审美情趣。二、过程与方法：读读、说说、议议，领悟文章的深刻哲理。三、情感、态度、价值观：通过美与丑两种截然不同心灵的对比来扬善贬恶，引导学生树立正确的人生观。教学重难点：教学重点：感受人性美丑，领悟人生哲理。教学难点：体会精巧的构思，品味精炼含蓄的语言。教学手段： PPT课件教学过程：一、导入新课：法国著名雕塑家罗丹说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我们除了用眼睛发现美之外，还可以用什么感受美呢？——心灵。今天，我们阅读澳大利亚作家泰格特的《窗》的故事，让我们做一次心灵之旅，去解读窗内外的世界，感受人性的美好。二、整体感知，故事回放：用自己喜欢的方式自由读课文，整体把握课文，复述故事内容。故事发生在一家医院的病房里，文中的主要人物是近窗病人和远窗病人，他们的病情都很严重。刚开始，两人的关系融洽，近窗病人经常为同伴描述窗外的风景，让远窗病人觉得是一种享受。后来远窗病人产生了嫉妒心理，想要占据靠窗口的位置，并一直被这种心理困扰，所以他在同伴生命垂危时见死不救。最后他如愿搬到靠窗的位置，看到窗外是光秃秃的一堵墙。（这一环节希望大家能把握小说的三要素：人物、环境、情节的开端、发展、高潮、结局）三、盘点心灵，评析人物：让我们共同走进病房，认识两位主人公，聊聊发生在他们身上的故事，与他们进行一次穿越时空的心灵对话。请大家仔细研读课文，圈点出文中表现人物行为心理的关键词句，探究二人的心路历程。（1）二位的主要话题是什么？（2）能为大家描绘一下窗外的景色吗？（3）窗外景色给你怎样感受？（4）描绘的景物是真实的吗？为什么要编织一个谎言来欺骗你的病友呢？（5）知道病友的描绘是他的想象，是编织的谎言吗？能享受到如此美景，为什么病情反而越发加重呢？（6）当你的病友生命垂危，痛苦挣扎时，你的表现如何？出于什么心理？（7）为什么特别想要靠窗看风景呢？通过简单的心灵沟通，谈谈对两位病人的认识人物评价：近窗病人：他渴望生命，热爱生
相关资源：	（苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）35 （苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）（附教学案）34 （苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）33 （沪教版）《窗》的艺术辩证法PPT课件（北京版）《窗》同步练习29 （苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）32 （粤教版）《窗》PPT课件（钱钟书）31 （苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）30 （苏教版）《窗》PPT课件（泰格特）29 《窗》PPT课件（陈敬容）28
上一篇：	《孤独之旅》教案23
下一篇：	《综合性学习：好读书，读好书》高效导学案8
相关搜索：	在中搜索：“（苏教版）《窗》教案（泰格特）26”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《窗》教案（泰格特）26”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《窗》教案（泰格特）26”的相关资料在中搜索：“（苏教版）《窗》教案（泰格特）26”的相关资料
下载说明：	☉本站所有资源下载都来自本站服务器，如果不能下载，请向我们报告错误！ ☉部分资源来源于网络，仅供教师教学用，如有侵权请立即与我们联系！ ☉本站所有资源都经过测试，如是压缩格式请下载后先用WinRAR解压后再用相关软件打开。 ☉如果是Flash课件你无法正常打开，请下载安装最新版Flash播放器！ ☉其它常用工具软件你也可以在我站下载。 ☉由于网站服务器承受能力有限，请不要盗链我们提供的资源，谢谢！！ ☉站内部分资源并非原创，若无意中侵犯了您的权益请联系我们。