《心声》高效导学案33

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资源名称：	《心声》高效导学案33
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.50 KB
资源提供：	罗有志
访问次数：
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添加时间：	2011-10-15
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资源简介：	学习目标：１、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。２、通过小说，引导学生探求儿童的心理特征，并对当前教育的某些现象提出质疑。３、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。一、预习导读【知识链接】——走近作者：黄蓓佳，1955年生于江苏省如皋县。1977年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业后被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会。1985年调江苏省作家协会任专业作家。她1972年开始文学创作，并发表处女作《补考》。以后陆续在《钟山》、《文汇月刊》、《上海文学》、《安徽文学》、《收获》等刊物上发表中、短篇小说和儿童文学作品。已出版的作品有：《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》、《夜夜狂欢》等。【知识链接】——相关资料：作品发表在1982年《儿童时代》，有很强的针对性。小说艺术地揭示了现实社会生活，特别是义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题：重视优秀学生，忽视普通学生，歧视“问题”学生；课堂教学弄虚作假，摆花架子做样子。今天，我们提倡面向全体学生的素质教育，要尽可能地充分关注更多的学生，重视学生个体，发展学生个性。这样看来，作品可以给我们很多借鉴和启迪。 1、给下列字注音捻噗蜷簪琅琅发窘抽噎恍惚抽泣棱角分明窸窸窣窣 2、解词发窘出风头斩钉截铁窸窸窣窣从容不迫沙哑 3、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？场景： ── ── ── 。情节结构：公开课前　→　回家路上　→　次日放学　→　公开课上　　（想读课文）　（偷读课文）　（听读课文）　（终读课文） 4、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 ⑴、 ⑵、 ⑶、 ⑷、 5、京京为什么这么想读这篇课文呢？他们有那些相同的经历？ 6、作者借这篇文章是要表达什么心声呢
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