《心声》教学设计32

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资源名称：	《心声》教学设计32
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	34.50 KB
资源提供：	李妍平
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添加时间：	2011-10-07
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资源简介：	教学目的： 1. 把握小说塑造的人物形象，理解“心声”的深刻意义。 2. 学习本文通过心理描写刻画人物形象的手法。 3. 培养学生的爱心和平等待人的良好品质。教学重点：本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳。教学难点：小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点；初次接触小说，侧重引导他们体会心理描写的特点和作用。课前准备： 1．学生借助工具书扫除字词障碍，阅读课文。 2．教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文。教学过程：一、歌声激趣、导入新课。同学们，先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈听我说》，歌中唱道“你对我好，我心里都知道，我学学这个学学那个忙得不得了，我的烦恼又有谁能知道，学得太多学得太杂消化不了……”道出了多少孩子心中的感慨，诉说了多少孩子的心声。今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧！二、速读课文，整体感知： 1、说题目（根据你的理解补出题目前后的空白的心声）明确：李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，家庭温暖；渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。 2、说情节（1）本篇小说，共换了几个场景？教室——树林里——教室——公开课上。（2）请用一句话概括每个场景所发生的事情。明确： ⑴、公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。 ⑵、回家路上，李京京偷偷地在
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