（北师大版）《珠宝》教学设计（莫泊桑）5

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资源名称：	（北师大版）《珠宝》教学设计（莫泊桑）5
所属版本：	北师大版
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资源提供：	assfvbj
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资源简介：	（一）课堂教学要求：【教材分析】莫泊桑的小说《珠宝》和《项链》互为姊妹篇。在《项链》中，一个漂亮女子为满足一时的虚荣心，付出了10年惨重的代价；凑巧的是，《珠宝》里也有一个漂亮女子，她为满足自己的虚荣心，又有什么故事发生呢？小说讽刺婚姻缺乏忠诚，妻子的用情不专和对丈夫的欺骗，极为美满的婚姻变成了一个丑恶的骗局。揭露了资本主义社会人的虚伪和对金钱的追逐。【教学目标】 1．分析朗丹夫妇形象，体会作品的讽刺意味。 2．理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。通过情节分析来透视人物的思想及品质。 3．体会心理分析的手法对表现人物性格的作用。【教学重点】 1．通过情节分析来透视人物的思想及品质。 2．理解作品构思的精巧。 3．引导学生分析人物形象。【教学难点】理解心理分析对表现人物性格的作用。珠宝（第1课时）【教学建议】 1．导入示例。前几天我们刚刚学了莫泊桑的短篇小说《项链》。今天我们要学莫泊桑的另外一个短篇《珠宝》，几乎是一样的题目，能否写出不一样的故事呢？现在就让我们看一下这个世界短篇小说巨匠是如何编写这个故事的。 2．请同学复述这个故事。 3．讨论主人公性格特点。提问（1）你觉得朗丹夫人是一个怎样的女人？画出文中描写评价朗丹夫人的句子。（2）在学生对朗丹夫人进行评价后，教师再提问：这些珠宝为什么会变成真的？这背后有一个怎样的故事？那么，她的丈夫是一个怎样的人呢？（学情预测：这个问题学生一时难以分析清楚。在学生发表自己见解之后，让学生详细研读朗丹先生确定珠宝
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