（北师大版）“表达·交流”综合实践《对话·评论》教案

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资源名称：	（北师大版）“表达·交流”综合实践《对话·评论》教案
所属版本：	北师大版
文件类型：	/DOC
文件大小：	36.00 KB
资源提供：	ewehyh
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添加时间：	2011-09-03
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资源简介：	（一）课堂教学要求：【教材分析】在小说中，人物的对话往往是不可或缺的。在读小说的对话时，应该关注说话人的身份、地位和具体的语境，注意说话人的用语错位和“心口误差”，这是小说对话的奥秘。本课旨在让学生掌握着这种“对话”的艺术，并练习自己写文学评论。【教学目标】 1．了解在不同的文学作品中“对话”的作用，懂得分析小说、影视中人物对话的“话中之话”“言外之意”，了解小说对话中的用语错位和心口误差。 2．学习巧妙地说话和仔细地听话，说、听出弦外之音。 3．进行一次研究性学习，通过对某名著的阅读，捕捉自己的阅读初感，尝试文学评论的写作。【教学重点】了解在不同的文学作品中“对话”的作用，懂得分析小说、影视中人物对话的“话中之话”“言外之意”，了解小说对话中的用语错位和心口误差；进行一次研究性学习，通过对某名著的阅读，捕捉自己的阅读初感，尝试文学评论的写作。【教学难点】进行一次研究性学习，通过对某名著的阅读，捕捉自己的阅读初感，尝试文学评论的写作。【教学建议】 1．文学常识导入。教师讲授什么是小说中人物对话的特点。 2．读懂本单元小说的对话。让学生交流探讨：仔细比较《李逵见宋江》《山地回忆》《贾芸谋差》各篇中对话的特点和味道。 3．学会说话、听话。（1）教师可播放同学比较熟悉的影视对话片段，然后让学生说出自己对这些对话的理解，说出这些话的言外之意。（2）让学生分小组提出认为是最精彩的“话里有话”的例子，然后各组选出一个代表在班上交流。 4．学习写文学评论。教师讲授什么是文学评论、种类及其内容特点等。课件展示一篇例文。让学生结合例文谈自己学习的体会。 5．布置作业。要求写一篇文学评论。（二）教学课件（积件）要求： 1．播放有关的影视对话片段。课件使用目的：让学生进入预设情景，从中生发出自己独特的感受。 2．展示本节课应完成的探究及训练任务。课件使用目的：让学生明确本节课的任务，更
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