《提升学生语文学习幸福感》教学案例汇编

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资源名称：	《提升学生语文学习幸福感》教学案例汇编
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	1.46 MB
资源提供：	rewefg
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添加时间：	2014-11-13
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资源简介：	《提升学生语文学习幸福感，提高教师语文教学有效性》教学案例汇编，共51页！教学设想：本文是一篇经典的短篇小说，文章的篇幅较长，课堂容量大，如何长文短教？根据初二学生作文训练中需要细节描写的特点，以及课文中用细节描写刻画人物的特点，抓住文中的细节描写及以小见大的写法，设计教学流程及教学内容。根据小说这种文学体裁故事性强的特点，用记者采访、导演排演的形式，引导学生在阅读中，初步领悟作品的内涵。联系文化背景，对作品的思想感情倾向，作出自己的评价，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。教学目标： 1.分析文中人物的语言、动作、神态等细节描写。 2.体会文中以小见大的写法。教学重点： 1.从文中找出描写人物的语言、动作、神态等具体语句，并分析出人物的性格特点。 2.了解小说中用日常生活的平凡事件揭露社会本质的写法。教学难点：综合时代背景及主人公的性格特征，分析本文主题的社会意义。教学进程：一、导入新课变色龙的图片导入（投影变色龙的动物图片）。同学们认识这些动物吗？这几幅图片，都是变色龙。“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化，变色为保护色（投影显示）。自然界中的变色龙为保护自己而变色，现实生活中有的人也是如此，为了不同的目的，出尔反尔，变化无常。今天我们一起走进俄国作家契诃夫的《变色龙》，认识生活中的“变色龙”。（板书课题、作者）二、明确目标（投影显示学习目标） 1.分析文中人物的语言、动作、神态等细节描写。 2.体会文中以小见大的写法。三、走近作者谁能介绍作者契诃夫的相关情况吗？（学生述说课前预习作者的常识）安东•巴甫洛维奇•契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，与莫泊桑、欧•亨利并称为世界三大短篇小说之王，同时又是一位喜剧革新家，作品有《装在套子里的人》、《小公务员之死》、《变色龙》等。四、走近课文（师：契诃夫是世界级的短篇小说大师，他的作品在文学世界中也是重量级的，《变色龙》这篇小说发表以后，很快被译成各国的文字，反响极大。俄国《正义晚报》的记者整天忙于采访，没有来得及读《变色龙》，在一次和剧作家、导演等朋友的聚会中问到小说的内容，朋友们概括地告诉他小说讲了什么事件。如果你就是朋友中的一员，你会怎
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