《初中语文现代文阅读专题复习》教学设计

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资源名称：	《初中语文现代文阅读专题复习》教学设计
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	271.00 KB
资源提供：	胡少燕
访问次数：
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添加时间：	2012-03-11
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资源简介：	一．复习目标： 1．认真学习《考试说明》中有关“现代文阅读”的具体要求，明确复习的“用力点”。 2．结合近几年中考有关现代文阅读的考点，教给学生必要的解题方法和解题技巧。 3．使学生能比较熟练地运用所学的方法，独立地解题，做到活学活用。二．复习设想：中考现代文阅读的复习是中考备考的重点，难点，尽管我们做了大量的工作，但阅读类得分率仍不尽人意。原因主要有三：一是学生重基础，轻阅读，语感能力不强；二是平时阅读教学不落实，教师分析多，学生感悟少；三是中考复习时的“题海战术”，在一味的做、讲、评中甄没了学生的感悟，忽略了能力的训练与提高。要改变这种情况，提高学生的阅读解题能力，必须优化复习思路。优化复习思路，就是要明确复习的基本的能力点，在专项复习的基础上再进行综合复习与文体类复习。从实战意义上讲，基本点复习到位了，考生就有足够的力量应对几乎所有的材料阅读。因此，本教学设计主要是“专项复习”设计。三．复习内容：“八大基本能力”的训练：１．整体感知２．思路分析３．要点概括４．领悟情感５．品味语言６．技法探究７．迁移拓展８．综合理解四．复习时数：12课时五．复习过程：第一课时整体感知复习内容：对文章的整体感知复习过程：一．明确复习内容二．知识点、能力点提示 1．整体感知文章内容，是理解文章的第一步。它是读者综合运用学过的各种语文知识和一定的语文感觉，对文章进行宏观的理解，把握文章的概貌，感知文章的大体内容，对文章形成总的印象。整体感知文章内容包括从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意；从整体上理解文章的寓意，能找出反映全文主要内容的中心句；从整体上感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特点；从整体上理解文章的基本写法或表达技巧；从整体上理解文中人物的特点等等。 2．一般我们可以采用“浏览、粗读”的阅读方法通读全文，了解文章的关键信息，从文中采摘关键词句，如表明文章思路的过渡句、议论句、抒情句、总说句等，进行提炼、筛选、合并等，从而从整体上感知文章内容。答题时，语言表述要层次清晰，用词规
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