《伊索寓言》导学案

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资源名称：	《伊索寓言》导学案
所属版本：	人教版
文件类型：	/DOC
文件大小：	46.50 KB
资源提供：	gweeyy
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添加时间：	2011-11-21
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资源简介：	教学目标知识与能力 1.让学生了解伊索及《伊索寓言》 2.学会读寓言故事的方法 3.根据理解多角度地概括寓意 4.培养学生的课外阅读能力，学会积累等。情感与态度使学生在阅读寓言故事的过程中深深感受到寓意对人的教化作用，在名著的阅读中体会深刻的思想精髓，同时学会用质疑的眼光分析故事内容。过程与方法注重教师的引导，用朗读法、品读法、分析法、质疑法等品读作品。教学重点引导学生阅读寓言故事集的方法，亦即“读什么、怎么读”。教学难点学会阅读寓言故事的方法。教学过程一、激趣引导 1、激趣导入。学生讲自己读过的伊索寓言故事，引出《伊索寓言》。 2、出示故事，学生自读，归纳《伊索寓言》的特点。故事：《小蟹与母蟹》《狼与羊群》 3、《伊索寓言》的特点《伊索寓言》的特点：（主人公：以拟人化的动物为主；篇幅：短小；寓意：深刻；表现手法：比喻、拟人、夸张、对比）《伊索寓言》的结构特点：先讲故事再讲寓意二、品读作品，掌握方法 1.品析形象； 2.了解手法； 3.归纳寓意； 4.学会设疑。（一）读《乌龟和鹰》与《鹰与屎壳郎》品析形象１.朗读推敲，分析形象朗读《乌龟和鹰》。教师引导学生抓住关键性词语阅读，并注意朗读语气，如 “劝告”“根本” “再三”“粉身碎骨”等词，从中品出鹰与乌龟的形象。２.比较阅读，品析形象 1）分析《鹰与屎壳郎》中“鹰”的形象 2）比较分析《乌龟和鹰》与《鹰与屎壳郎》两个寓
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